孤獨(dú)癥孩子5歲,還不會(huì)說(shuō)話(huà),我該怎么辦?
我孩子的情況和你們家的差不多,而且他已經(jīng)很久沒(méi)有說(shuō)任何語(yǔ)言了。后來(lái),我給他找了康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心,他家專(zhuān)門(mén)為自閉癥兒童做訓(xùn)練的,效果還行吧。不到三個(gè)月,孩子就慢慢地開(kāi)始出語(yǔ)言了。雖然他現(xiàn)在的語(yǔ)言只是模仿性語(yǔ)言,還沒(méi)有達(dá)到主動(dòng)語(yǔ)言和互動(dòng)語(yǔ)言的階段。我相信只要我們努力,總會(huì)有希望的。我希望我的回答能幫助你,我也希望我們的孩子能康復(fù)。
杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)
康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳...
機(jī)構(gòu)評(píng)分:10分
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小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩,可以來(lái)語(yǔ)言康復(fù)中心做一下測(cè)評(píng),之后可以做系統(tǒng)的訓(xùn)練,可以做到有效的治療,早發(fā)現(xiàn),早干預(yù),康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
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兒童說(shuō)話(huà)不利索可能是由于多種原因?qū)е碌?,如語(yǔ)言發(fā)育延遲、口齒不清、社交障礙等。下面是一些建議,幫助解決兒童說(shuō)話(huà)不利索的問(wèn)題:1、提供良好的語(yǔ)言環(huán)境:與孩子進(jìn)行頻繁的交流,盡量使用簡(jiǎn)易明了的語(yǔ)言,避免使用復(fù)雜的句子和詞匯。鼓勵(lì)孩子多與他人交流,參加社交活動(dòng),增加語(yǔ)言的練習(xí)機(jī)會(huì)。2、給予積極的反饋:當(dāng)孩子試圖說(shuō)話(huà)時(shí),要給予鼓勵(lì)和贊賞,不要打斷他們的發(fā)言,讓他們有信心繼續(xù)嘗試。3、提供模仿的機(jī)會(huì):在孩子說(shuō)話(huà)時(shí),可以模仿他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏,幫助他們更好地理解和模仿正確的發(fā)音和說(shuō)話(huà)方式。4、使用視覺(jué)輔助工具:使用圖片、圖表、手勢(shì)等輔助工具,幫助孩子更好地理解和記憶詞匯和句子。5、尋求專(zhuān)業(yè)幫助:如果孩子的說(shuō)話(huà)問(wèn)題較為嚴(yán)重,建議咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正師或語(yǔ)言治療師,他們能夠提供專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和治療方案。6、培養(yǎng)良好的口腔肌肉控制能力:經(jīng)過(guò)吹氣、含水果冰棍等口腔肌肉鍛煉,幫助孩子改善口齒不清的問(wèn)題。7、鼓勵(lì)閱讀和講故事:閱讀故事書(shū)和講故事可以幫助孩子擴(kuò)大詞匯量,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。8、避免批評(píng)和壓力:不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子的說(shuō)話(huà)問(wèn)題,避免給他們?cè)斐蓧毫徒箲],以免影響他們的語(yǔ)言發(fā)展。較重要的是,家長(zhǎng)和教師要給予孩子足夠的關(guān)注和支持,在孩子的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中給予耐心和理解。
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孩子情商低不說(shuō)話(huà)可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?、缺乏社交技巧或者有心理上的困擾。以下是一些建議來(lái)幫助提高孩子情商和鼓勵(lì)他們說(shuō)話(huà): 1、建立良好的溝通環(huán)境:創(chuàng)造一個(gè)安全、支持和鼓勵(lì)的家庭環(huán)境,讓孩子感到自己可以自由表達(dá)自己的想法和感受。 2、傾聽(tīng)和理解:當(dāng)孩子愿意說(shuō)話(huà)時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ),尊重他們的感受和觀點(diǎn)。給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì),不要打斷或者貶低他們的意見(jiàn)。 3、鼓勵(lì)表達(dá):鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒和需求??梢越?jīng)過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或者角色扮演等方式幫助他們表達(dá)內(nèi)心想法。 4、模仿和示范:為孩子提供良好的語(yǔ)言示范,讓他們模仿并學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方式。例如,教他們使用禮貌用語(yǔ)、正確的溝通方式和如何表達(dá)自己的感受。 5、社交技巧訓(xùn)練:幫助孩子學(xué)習(xí)社交技巧,比如如何開(kāi)始和結(jié)束對(duì)話(huà)、如何與他人建立聯(lián)系以及如何與他人合作等??梢越?jīng)過(guò)角色扮演、游戲或者參加社交活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和提高他們的社交能力。
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腦電生物反饋技術(shù)是目前非常流行的一種幫助多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙和注意力不集中兒童擺脫困擾的方法,競(jìng)思是率先將這項(xiàng)技術(shù)引入中國(guó)的,目的是幫助更多的國(guó)內(nèi)兒童改善注意力不集中的問(wèn)題。有這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)可以帶孩子到競(jìng)思中心進(jìn)行學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)評(píng)估,聽(tīng)取專(zhuān)家的分析,看看問(wèn)題是什么,然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。
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