如何發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題？
1.孩子說(shuō)話(huà)晚或聽(tīng)不懂大人說(shuō)話(huà)，兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn)2三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn)，言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話(huà)3.三歲之后說(shuō)話(huà)模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難，越長(zhǎng)大越不說(shuō)話(huà)......
鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2021-12-23
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孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)有哪些問(wèn)題呢？1.孩子說(shuō)話(huà)晚或聽(tīng)不懂大人說(shuō)話(huà)，兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn) 2.三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn)，言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話(huà) 3.三歲之后說(shuō)話(huà)模糊不清難以理解 4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤 5.學(xué)習(xí)困難，越長(zhǎng)大越不說(shuō)話(huà)…
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2020-09-02
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言語(yǔ)發(fā)育緩慢是指兒童言語(yǔ)開(kāi)展的才能比同齡兒童水平低，或以較長(zhǎng)時(shí)間在達(dá)到相同的語(yǔ)言才能。 和語(yǔ)音發(fā)育緩慢不同，言語(yǔ)發(fā)育緩慢不包括發(fā)音的問(wèn)題，而專(zhuān)指了解和運(yùn)用言語(yǔ)的才能。 即便兒童有正常的發(fā)音才能，亦或許因?yàn)槟X部開(kāi)展，難以辨認(rèn)、了解和運(yùn)用字詞。 言語(yǔ)和發(fā)音是兩個(gè)不同的階段，言語(yǔ)才能是指把聽(tīng)到或看到的句子辨認(rèn)和了解，以及把腦里所想的變成字句，而發(fā)音是透過(guò)器官去制造字詞的聲音。一些兒童或許只有語(yǔ)音開(kāi)展緩慢，但沒(méi)有言語(yǔ)開(kāi)展緩慢的問(wèn)題。這類(lèi)兒童會(huì)測(cè)驗(yàn)說(shuō)話(huà)，但所說(shuō)的話(huà)其他人會(huì)聽(tīng)不懂。
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2022-04-19
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1.父母說(shuō)話(huà)太快，寶寶跟不上。 有的家長(zhǎng)語(yǔ)速太快，沒(méi)有給寶寶足夠的時(shí)間“聽(tīng)、懂、答”，導(dǎo)致寶寶很難接收到有效的信息。當(dāng)寶寶下意識(shí)地聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)時(shí)，大腦和語(yǔ)言無(wú)法同步，可能會(huì)導(dǎo)致口吃或沉默寡言。 2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和重疊式不適合寶寶。 小盆友，醬紫，是你做的嗎，妹紙，吃肉，喝水...這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和疊詞都在影響寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和對(duì)事物的理解。和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)，對(duì)事物的描述一定要清晰準(zhǔn)確。 3.對(duì)孩子的發(fā)音負(fù)責(zé) 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子一定會(huì)出現(xiàn)咬字不清，甚至其他口音和發(fā)音錯(cuò)誤的情況。這個(gè)時(shí)候不要模仿他，更不要嘲笑他，只要用正確的發(fā)音重復(fù)他的話(huà)就可以了。一個(gè)敏感聰明的小家伙，在你若無(wú)其事的影響下，不需要很長(zhǎng)時(shí)間就能學(xué)會(huì)正確的吐字發(fā)音。 4.太軟太爛的食物影響說(shuō)話(huà)。 很多媽媽擔(dān)心寶寶咀嚼不好，消化不好，所以總是吃太軟太爛的食物。但不知道這樣做會(huì)影響孩子口腔肌肉的發(fā)育。如果不鍛煉口腔肌肉，寶寶發(fā)音會(huì)不標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)巴。
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當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的時(shí)候，肯定是想盡千方百計(jì)的去讓孩子恢復(fù)健康的，那么語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練就是家長(zhǎng)們不錯(cuò)的選擇。首先應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練，因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育遲緩經(jīng)常伴隨著認(rèn)識(shí)落后。所以基礎(chǔ)的認(rèn)知訓(xùn)練是言語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們可以根據(jù)兒童的具體情況，從簡(jiǎn)單的一些指令，到認(rèn)識(shí)物品、顏色、數(shù)字、分類(lèi)等。這樣來(lái)增加兒童對(duì)詞匯的理解和認(rèn)識(shí)，從而增加兒童詞匯量，從各方面進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到兒童能夠恢復(fù)和同齡孩子差不多認(rèn)識(shí)水平的目的。
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北京發(fā)音口肌訓(xùn)練課程
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