杭州學(xué)習(xí)消防工程師的待遇怎么樣？
像一線之類的一線城市一級(jí)消防工程師全職工資大概是18萬-25萬/年，兼職一般為6-8萬；二三線城市一級(jí)消防工程師全職最 低也是15萬/年以上，兼職是5萬/年以上。由于消防行業(yè)人才短缺，職業(yè)證書專業(yè)性強(qiáng)，職業(yè)對(duì)口程度高，所以注冊消防工程師資格考試一經(jīng)推出，很多從業(yè)人員都洞察到證書的良好前景，注冊消防工程師對(duì)項(xiàng)目消防設(shè)施的設(shè)計(jì)評(píng)估、投入使用和安全運(yùn)營有否決權(quán)；由公安部主管并蓋章，證書有強(qiáng)制性。一級(jí)注冊消防工程師可聘為工程師，同時(shí)作為消防高級(jí)工程師考評(píng)的主要依據(jù)之一；二級(jí)可聘為助理工程師，部分取代注冊安全工程師的職能。
杭州優(yōu)路教育
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-08-12
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教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。 1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學(xué)教師4500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增長) 2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。 3.課時(shí)工資。課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì) 4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望。主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。
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2019-07-23
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2019-08-12
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中國的消防工程師考試是借鑒于美國的，很早以前美國就已經(jīng)有消防工程師了，在美國注冊消防工程師的社會(huì)地位相當(dāng)高，一個(gè)ktv要開業(yè)，需要通過消防檢測，只要有注冊消防工程師簽字就可以了，在美國一級(jí)消防工程師的年薪在18萬美元左右。中國慢慢也會(huì)合規(guī)成這樣，現(xiàn)在市場需求很大，全國有很大的消防工程師的缺口，很多單位包括物業(yè)都是強(qiáng)制配備消防工程師的，這么說吧，以后消防工程師找工作是絕對(duì)不愁的
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2019-08-12
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目前網(wǎng)上有不少公司、機(jī)構(gòu)發(fā)布招聘信息，招聘一級(jí)注冊消防工程師兼職和全職崗位，而這些公司開出的薪資可謂十分的誘人。 不同地區(qū)的一級(jí)消防工程師工資水平也不完全相同，像廣州之類的一線城市一級(jí)消防工程師全職工資大概是18萬-25萬/年，兼職一般為6-8萬;二三線城市一級(jí)消防工程師全職也是15萬/年以上，兼職是5萬/年以上。 福利待遇方面，一級(jí)消防工程師大多都會(huì)享受到五險(xiǎn)一金，工作餐，年度旅游，年度體檢，周末雙休及法定節(jié)假日和證書補(bǔ)貼。 從目前市場上的招聘信息看，需要一級(jí)注冊消防工程師的單位大多是設(shè)計(jì)院、消防技術(shù)服務(wù)公司、消防技術(shù)檢測公司等，這些公司一般按照相關(guān)法律規(guī)定必須要配備一定數(shù)量的一級(jí)消防工程師，而目前這些職位可以說都是虛位以待，因此這些公司開出的工資待遇和福利水平都是非?？捎^的。
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2019-08-12
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教育問題決議著一個(gè)國度將來的興衰，不斷都受世界各國的注重。我國自變革開放以來，對(duì)教育問題高度持續(xù)的關(guān)注，并且加大投入力度以期盡快完成權(quán)宜之計(jì)。在不時(shí)的變革開展中，我國的教育事業(yè)逐漸進(jìn)步，也獲得了一些斐然的成果。但是鄉(xiāng)村教育作為教育事業(yè)中重要的一環(huán)開展卻相對(duì)滯后。近幾年來，我國在政策上對(duì)鄉(xiāng)村教育停止傾斜，加大了對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入力度，使得鄉(xiāng)村地域的教育在一定水平上得到相對(duì)的進(jìn)步。在鄉(xiāng)村教育中，師資力氣是影響全局的關(guān)鍵要素之一，要想鄉(xiāng)村的教育事業(yè)得到長足的開展，師資力氣的加大是必不可少的。
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