青島新概念英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)有哪些？

編輯：佚名 更新時(shí)間：2020年02月05日
青島新概念英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)有哪些？
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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，概括地說，就是學(xué)生學(xué)完這門課，能夠達(dá)到什么樣的英語水平？學(xué)生上完這節(jié)課，語言能力有哪些具體的提高？教學(xué)目標(biāo)一定是清晰、具體、可衡量的，而且衡量教學(xué)目標(biāo)的主體一定是學(xué)生，是看到學(xué)生能用英語做到什么，而不是老師給學(xué)生灌輸了什么。教完一堂課的知識(shí)點(diǎn)只是個(gè)開始，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而許多老師卻把這些知識(shí)點(diǎn)定義為教學(xué)目標(biāo)，雖然教完了，但學(xué)生是否真的掌握了呢？

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青島沃爾得英語

青島沃爾得語言培訓(xùn)學(xué)校隸屬于沃爾得集團(tuán)。沃爾得英語是高端個(gè)性化成人教育品牌，目前已經(jīng)有超過二十五萬的學(xué)員在沃爾得實(shí)現(xiàn)了自己的英語學(xué)習(xí)夢(mèng)想，并在全國30多個(gè)城市開設(shè)了60多家學(xué)校。沃爾得創(chuàng)立至今始終堅(jiān)持幫助更多中國人快樂、自信、便捷地掌握...

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教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。一般來說，學(xué)生學(xué)完這門課能達(dá)到什么樣的英語水平？這門課之后學(xué)生的語言能力有哪些具體的提高？教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體、可衡量，衡量教學(xué)目標(biāo)的主體必須是學(xué)生。這是看學(xué)生能用英語做什么，而不是看老師給學(xué)生灌輸了什么。教學(xué)結(jié)束后，知識(shí)點(diǎn)只是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的起點(diǎn)和環(huán)節(jié)。然而，許多教師把這些知識(shí)點(diǎn)定義為教學(xué)目標(biāo)。雖然教學(xué)結(jié)束了，學(xué)生們真的掌握了嗎？

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教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。一般來說，學(xué)生學(xué)完這門課能達(dá)到什么樣的英語水平？這門課之后學(xué)生的語言能力有哪些具體的提高？教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體、可衡量，衡量教學(xué)目標(biāo)的主體必須是學(xué)生。這是看學(xué)生能用英語做什么，而不是看老師給學(xué)生灌輸了什么。教學(xué)結(jié)束后，知識(shí)點(diǎn)只是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的起點(diǎn)和環(huán)節(jié)。然而，許多教師把這些知識(shí)點(diǎn)定義為教學(xué)目標(biāo)。雖然教學(xué)結(jié)束了，學(xué)生們真的掌握了嗎？

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重單個(gè)詞匯，輕詞組習(xí)語。每種語言都有自己的組成形式，我們?cè)诼犝f讀寫的時(shí)候，一定要注重俄語標(biāo)準(zhǔn)地道的用法，這就需要我們不僅僅是背誦單個(gè)的詞匯，還應(yīng)該不斷積累詞組和習(xí)語的用法，例如“точить зубы”，我們知道這兩個(gè)單詞的含義是“磨”和“牙”，但其引申意是“八卦一下”。如果我們不積累這個(gè)習(xí)語，是完全理解不出來上面短語真正的含義的。

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背單詞一定要完全記下來 有很多同學(xué)背單詞，一個(gè)單詞寫50遍，一個(gè)單詞背不下來就不能背下一個(gè)。其實(shí)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，注意力是不能完全集中的。一個(gè)單詞寫前10遍，你可能還在記憶思考，寫20遍的時(shí)候你可能已經(jīng)機(jī)械了。所以，寫50遍的時(shí)候，你可能只是習(xí)慣了“書寫”這個(gè)動(dòng)作，并沒有再記憶單詞了。所以，你可以一天背50個(gè)單詞，每個(gè)寫10遍，而不是一次只背10個(gè)，每個(gè)寫50遍。

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