寧波學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法有哪些？
擴(kuò)大詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有足夠的詞匯量很難很好地表達(dá)我們真正的想法。因此，除了多聽(tīng)多說(shuō)外，我們還需要做大量的閱讀訓(xùn)練來(lái)增加詞匯量。 這可以幫助學(xué)生建立豐富的詞匯。此外，我們還可以通過(guò)一些有趣的單詞紙牌游戲更好地記住單詞。有了更多的積累，自然可以提高我們的表達(dá)能力，使我們的表達(dá)更加清晰和有組織。
寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校
About WORLD 寧波市海曙區(qū)聚仁語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校 寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)隸屬于寧波市海曙區(qū)聚仁語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校。自2004年起，沃爾得國(guó)際英語(yǔ)一直致力于提升國(guó)人英語(yǔ)能力為己任，針對(duì)中國(guó)學(xué)員的各種實(shí)際情況獨(dú)創(chuàng)“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”，已經(jīng)相繼在中國(guó)的北京、上...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-12-13
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培養(yǎng)語(yǔ)感節(jié)奏 由于法語(yǔ)的節(jié)奏、重音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都有它自己的特色，要能講出這種感覺(jué)是需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng) 的。建議多聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、多看法語(yǔ)原聲電影來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，熟悉法語(yǔ)的節(jié)奏和重音位置。 以上建議可以說(shuō)是練習(xí)發(fā)音階段的小Tips，并不需要花太多的 時(shí)間和精力，就能提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握發(fā)音
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2020-02-24
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一、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū) 在我們從小到大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最常陷入的誤區(qū)有：重應(yīng)試教育考試，很少開(kāi)口說(shuō)英文；認(rèn)為單詞背誦最重要；把缺乏語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)借口。英文好會(huì)很吃香，但學(xué)英語(yǔ)真正的目的還是為了能用這門語(yǔ)言和人交流，能用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英文去了解在中文世界里了解不到的知識(shí)。所以沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境我們可以創(chuàng)造，缺乏練習(xí)對(duì)象我們可以尋找，最重要的是端正自己學(xué)英語(yǔ)的目的。 二、利用英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代衍生出很多免費(fèi)的英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，比如一線口語(yǔ)、英語(yǔ)流利說(shuō)、扇貝等等，里面有各種各樣的資源可供我們利用，像英語(yǔ)新聞、英文演講、英美劇經(jīng)典片段，如果能每天都記憶或模仿一段，為自己的英語(yǔ)口語(yǔ)增加輸入，再找機(jī)會(huì)復(fù)述做輸出，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)肯定能有不少提高。
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2019-11-08
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關(guān)于“ch”和“sch”發(fā)音的區(qū)別 “ch”的發(fā)音是輕音，發(fā)這個(gè)音時(shí)舌頭不要卷起，舌尖下咧，微微頂住下門牙牙背，用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)出的音比較類似中文里的“洗”。而“sch”的發(fā)音方式與“ch”是不同的，發(fā)“sch”時(shí)舌頭要卷起，舌尖上翹并懸空，也是用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)音比較類似中文里的“是”。
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2020-01-13
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將課文自己親自翻譯出來(lái)，然后再根據(jù)譯將課文自己親自翻譯出來(lái)，然后再根據(jù)譯文說(shuō)出英文.(練的是英漢翻譯的能力)文說(shuō)出英文.(練的是英漢翻譯的能力)將課文中的關(guān)鍵詞寫下來(lái)作為提示，來(lái)背誦課文.(練習(xí)用英文思考的能力，同時(shí)提高背誦的效率，和練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的流利性).可在上兩步的基礎(chǔ)之上練習(xí)復(fù)述，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出課文的主要內(nèi)容.對(duì)于初學(xué)者可暫不進(jìn)行該步.(初學(xué)者應(yīng)一絲不茍.一字不差的按照原文背誦)。
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