少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期是多少歲

編輯:佚名 更新時(shí)間:2023年07月26日
少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期是多少歲
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少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期可以從6歲開始。在這個(gè)年齡段,孩子的大腦發(fā)育進(jìn)入了一個(gè)重要的階段,他們開始具備一定的邏輯思維和抽象思維能力,能夠理解一些基本的編程概念。在學(xué)習(xí)人工智能編程之前,孩子可以先從一些基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)起,例如Scratch和Python。這些編程語(yǔ)言具有直觀的圖形界面和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法,適合孩子們初步了解編程的基本原理和概念。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們可以逐漸學(xué)習(xí)更深入的編程知識(shí)和技能,如算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。這些知識(shí)將為他們進(jìn)一步探索人工智能編程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和激勵(lì)非常重要。他們可以鼓勵(lì)孩子們參加編程競(jìng)賽、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的編程興趣和動(dòng)手能力。此外,學(xué)習(xí)人工智能編程不僅僅是為了成為專業(yè)的人工智能工程師,更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是未來社會(huì)所需的重要素質(zhì)。總之,少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期是從6歲開始,通過逐步學(xué)習(xí)和實(shí)踐,孩子們可以逐漸掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,并為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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西安童程童美

童程童美專注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。 童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)(交易代碼:TEDU)旗下,專注于...

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少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期可以從6歲開始。在這個(gè)年齡段,孩子的大腦發(fā)育進(jìn)入了一個(gè)重要的階段,他們開始具備一定的邏輯思維和抽象思維能力,能夠理解一些基本的編程概令。在學(xué)習(xí)人工智能編程之前,孩了可以先從一些基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)起,例如Scratch和Python。這些編程語(yǔ)言具有直觀的圖形界面和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法,適合孩子們初步了解編程的基本原理和概念。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們可以逐漸學(xué)習(xí)更深入的編程知識(shí)和技能,如算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。這些知識(shí)將為他們進(jìn)一步探索人工智能編程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和激勵(lì)非常重要。他們可以鼓勵(lì)孩子們參加編程競(jìng)賽、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的編程興趣和動(dòng)手能力。此外,學(xué)習(xí)人工智能編程不僅僅是為了成為專業(yè)的人工智能工程師,更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是未來社會(huì)所需的重要素質(zhì)。總之,少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)話齡期是從6歲開始,通過逐步學(xué)習(xí)和實(shí)踐,孩子們可以逐漸掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,并為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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一提到學(xué)編程,我們總能聽到一些刺耳的聲音:“女孩子對(duì)理工科、機(jī)器人完全不感興趣”“女孩子在思維方式上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過男孩子”“女孩子學(xué)編程干什么?以后又不當(dāng)程序員”在大眾的潛意識(shí)里,學(xué)習(xí)編程似乎自帶性別壁壘,“男孩子天生就比女孩子更適合學(xué)習(xí)編程”“男孩子思維更敏捷學(xué)編程優(yōu)勢(shì)更大”。然而,科學(xué)測(cè)算證明這些純屬偏見。科學(xué)家通過對(duì)大腦的測(cè)量,發(fā)現(xiàn)男孩和女孩在發(fā)展數(shù)學(xué)能力時(shí),用的是相同的神經(jīng)系統(tǒng),而且對(duì)全腦,尤其是負(fù)責(zé)處理數(shù)字的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)行了特別分析后,都沒有發(fā)現(xiàn)明顯的不同。相反,女孩子在編程學(xué)習(xí)上有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì) 。女性天生擁有比男性更為細(xì)膩的心思,而這份細(xì)心與敏感則是學(xué)習(xí)編程的一大助力,為邏輯思維的培養(yǎng)提供了良好的基礎(chǔ),幫助女孩子在學(xué)習(xí)編程中少走彎路。其實(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,女孩子不要學(xué)編程的偏見早該被打破。女孩子一樣可以通過編程學(xué)習(xí),成就更好的自己,甚至成為改變世界的牛人。

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一提到少兒編程,很多媽媽都會(huì)說,這是男孩子學(xué)的東西,不適合我們家女兒。在大家的印象中,女孩子么,學(xué)學(xué)舞蹈、音樂、畫畫,至于計(jì)算機(jī)編程,則不在考慮范圍。近期,《2018年全球性別差距報(bào)告》發(fā)布,報(bào)告中指出,STEM和人工智能是全球性別差距的新戰(zhàn)線,盡管STEM學(xué)科中的性別差距明顯,但與領(lǐng)英聯(lián)合開展的一項(xiàng)研究表明,人工智能領(lǐng)域從業(yè)人員的性別差距巨大,女性比例僅為22%,這一差距是其他行業(yè)的四倍之多。研究還表明,除了1:4的性別比例,女性很難在人工智能行業(yè)擔(dān)任高層職位,或掌握高端創(chuàng)新技能。領(lǐng)英數(shù)據(jù)顯示,掌握人工智能技術(shù)的女性多受聘為數(shù)據(jù)分析師、研究員、信息經(jīng)理、教師等職業(yè),而男性則大多占據(jù)了軟件工程師、工程設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人、IT領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行總監(jiān)等收入更好、級(jí)別更高的崗位。難道女孩子真的不適合在計(jì)算機(jī)、人工智能領(lǐng)域發(fā)展嗎?姚安娜、郭文景——那些計(jì)算機(jī)女學(xué)霸,華為總裁任正非的小女兒姚安娜今年20歲,近期借著華為CFO孟晚舟事件,姚安娜也被媒體扒出很多新聞。我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)愛跳芭蕾舞的女孩,竟然還是哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)霸,還去了微軟的AI團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)。2015年底,姚安娜被哈佛大學(xué)以本科提前批錄取,當(dāng)年哈佛在中國(guó)一共就錄取了4位學(xué)生,其中有2位是預(yù)錄取,她就是其中一位。

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少兒人工智能編程是什么意思,什么是少兒人工智能編程?許多人聽到這個(gè)詞都一頭霧水,實(shí)際上,隨著信息時(shí)代的發(fā)展和人工智能、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步,編程已逐漸成為非常重要的一門課程,少兒編程就是指6-18歲的少年兒童,通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的一種教育。少兒編程起源于Logo語(yǔ)言之父、構(gòu)造主義學(xué)習(xí)理論的提出者——西蒙·派珀特教授,他專門為孩子發(fā)明了Logo語(yǔ)言,并將其運(yùn)用到教育領(lǐng)域,讓孩子可以通過編程的方式讓計(jì)算機(jī)程序變得看得見,摸得著。少兒編程不同于普通的編程,不是學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序,而是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的思維和邏輯能力,開發(fā)孩子的大腦。隨著時(shí)代的發(fā)展,少兒編程越來越受重視,不僅進(jìn)入了中小學(xué)課堂,有些地方甚至已經(jīng)納入了高考,在2017年《浙江省深化高??荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》中明確規(guī)定:將信息技術(shù)學(xué)科(含編程)納入高中生的必學(xué)科目,同時(shí),在北京和山東確定要把編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系,編程也將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)。

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