女孩適不適合學(xué)習(xí)少兒人工智能編程

編輯:佚名 更新時(shí)間:2023年08月18日
女孩適不適合學(xué)習(xí)少兒人工智能編程
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一提到學(xué)編程,我們總能聽(tīng)到一些刺耳的聲音:“女孩子對(duì)理工科、機(jī)器人完全不感興趣”“女孩子在思維方式上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)男孩子”“女孩子學(xué)編程干什么?以后又不當(dāng)程序員”在大眾的潛意識(shí)里,學(xué)習(xí)編程似乎自帶性別壁壘,“男孩子天生就比女孩子更適合學(xué)習(xí)編程”“男孩子思維更敏捷學(xué)編程優(yōu)勢(shì)更大”。然而,科學(xué)測(cè)算證明這些純屬偏見(jiàn)??茖W(xué)家通過(guò)對(duì)大腦的測(cè)量,發(fā)現(xiàn)男孩和女孩在發(fā)展數(shù)學(xué)能力時(shí),用的是相同的神經(jīng)系統(tǒng),而且對(duì)全腦,尤其是負(fù)責(zé)處理數(shù)字的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)行了特別分析后,都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的不同。相反,女孩子在編程學(xué)習(xí)上有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì) 。女性天生擁有比男性更為細(xì)膩的心思,而這份細(xì)心與敏感則是學(xué)習(xí)編程的一大助力,為邏輯思維的培養(yǎng)提供了良好的基礎(chǔ),幫助女孩子在學(xué)習(xí)編程中少走彎路。其實(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,女孩子不要學(xué)編程的偏見(jiàn)早該被打破。女孩子一樣可以通過(guò)編程學(xué)習(xí),成就更好的自己,甚至成為改變世界的牛人。
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成都童程童美少兒編程

童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。 ...

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一提到少兒編程,很多媽媽都會(huì)說(shuō),這是男孩子學(xué)的東西,不適合我們家女兒。在大家的印象中,女孩子么,學(xué)學(xué)舞蹈、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà),至于計(jì)算機(jī)編程,則不在考慮范圍。近期,《2018年全球性別差距報(bào)告》發(fā)布,報(bào)告中指出,STEM和人工智能是全球性別差距的新戰(zhàn)線,盡管STEM學(xué)科中的性別差距明顯,但與領(lǐng)英聯(lián)合開(kāi)展的一項(xiàng)研究表明,人工智能領(lǐng)域從業(yè)人員的性別差距巨大,女性比例僅為22%,這一差距是其他行業(yè)的四倍之多。研究還表明,除了1:4的性別比例,女性很難在人工智能行業(yè)擔(dān)任高層職位,或掌握高端創(chuàng)新技能。領(lǐng)英數(shù)據(jù)顯示,掌握人工智能技術(shù)的女性多受聘為數(shù)據(jù)分析師、研究員、信息經(jīng)理、教師等職業(yè),而男性則大多占據(jù)了軟件工程師、工程設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人、IT領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行總監(jiān)等收入更好、級(jí)別更高的崗位。難道女孩子真的不適合在計(jì)算機(jī)、人工智能領(lǐng)域發(fā)展嗎?姚安娜、郭文景——那些計(jì)算機(jī)女學(xué)霸,華為總裁任正非的小女兒姚安娜今年20歲,近期借著華為CFO孟晚舟事件,姚安娜也被媒體扒出很多新聞。我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)愛(ài)跳芭蕾舞的女孩,竟然還是哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)霸,還去了微軟的AI團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)。2015年底,姚安娜被哈佛大學(xué)以本科提前批錄取,當(dāng)年哈佛在中國(guó)一共就錄取了4位學(xué)生,其中有2位是預(yù)錄取,她就是其中一位。

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前段時(shí)間,CCF決定將于2022年舉辦首屆NOI女生競(jìng)賽,鼓勵(lì)和支持更多女選手參加NOI系列競(jìng)賽活動(dòng),這說(shuō)明國(guó)家開(kāi)始重視對(duì)女生的編程學(xué)習(xí)培養(yǎng)。而前段時(shí)間廣州某著名編程教育機(jī)構(gòu)圖靈編程創(chuàng)始團(tuán)隊(duì),包括陳詩(shī)峰老師,也多次在公開(kāi)場(chǎng)合表示愿意在機(jī)構(gòu)政策上支持女學(xué)生學(xué)習(xí)編程。隨著未來(lái)數(shù)字時(shí)代的到來(lái),越來(lái)越多的女性投身到IT領(lǐng)域。在她們中既有圖靈獎(jiǎng)獲得者,又有計(jì)算機(jī)博士,還有科技公司CEO。誰(shuí)說(shuō)在編程這樣邏輯性要求比較強(qiáng)的學(xué)科上,女生就很難拿到很高的成就呢?她們所取得的成就,或許并不次于男程序員。如同前面提到的,女生天生比男生更細(xì)膩,做事更周全,這一特點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)編程必然有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榫幊痰某绦蜉敵?,是需要無(wú)數(shù)行代碼作為支撐的,只有在編譯代碼過(guò)程中,時(shí)刻保持細(xì)致與專(zhuān)注,才能避免產(chǎn)生更多的bug,程序才能確保準(zhǔn)確無(wú)誤!掌握一門(mén)與時(shí)代接軌的技術(shù),在迎接未來(lái)科技革命的時(shí)候可以從容應(yīng)對(duì)。并且在這個(gè)領(lǐng)域,沒(méi)有性別與年齡的限制,學(xué)習(xí)接觸編程也并非為了“全民程序員”。對(duì)于人工智能時(shí)代的班車(chē)——編程,巾幗是不是不讓須眉呢!

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一提到編程,大部分人第一反應(yīng)就是“程序員”,進(jìn)而的印象,便是認(rèn)為編程是男生的優(yōu)勢(shì),編程員同樣是男生的職業(yè)。不少女生家長(zhǎng)更直觀想法:我家孩子是女生,偏理科的東西不太適合。跳舞、畫(huà)畫(huà)、鋼琴興趣技能,才更適合女生學(xué)習(xí)。這種想法,絕對(duì)是大錯(cuò)特錯(cuò)!正如粉紅不是女生的專(zhuān)屬,編程同樣不是男生的專(zhuān)利。相反顛覆大眾固有印象的,女生的編程學(xué)習(xí)起步階段,比男生更有優(yōu)勢(shì),稱(chēng)為擁有“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”都不為過(guò)。時(shí)至今日,美國(guó)大概有1200萬(wàn)孩子在學(xué)習(xí)接觸編程,其中男女比例大概是52%、48%,比例大概保持在1:1。所以,無(wú)論是理論還是實(shí)際,無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí),決定編程學(xué)習(xí)因素的從來(lái)不是性別問(wèn)題!這種比例持平在我國(guó),只是時(shí)間的問(wèn)題,女性程序員數(shù)量正在崛起!女性在編程時(shí),許多方面都保持著不錯(cuò)的優(yōu)勢(shì):優(yōu)秀的視覺(jué)審美、良好的溝通能力、仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度、對(duì)待工作的積極主動(dòng)、對(duì)團(tuán)隊(duì)氛圍的細(xì)微的感知。

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少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期可以從6歲開(kāi)始。在這個(gè)年齡段,孩子的大腦發(fā)育進(jìn)入了一個(gè)重要的階段,他們開(kāi)始具備一定的邏輯思維和抽象思維能力,能夠理解一些基本的編程概念。在學(xué)習(xí)人工智能編程之前,孩子可以先從一些基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)起,例如Scratch和Python。這些編程語(yǔ)言具有直觀的圖形界面和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法,適合孩子們初步了解編程的基本原理和概念。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們可以逐漸學(xué)習(xí)更深入的編程知識(shí)和技能,如算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。這些知識(shí)將為他們進(jìn)一步探索人工智能編程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和激勵(lì)非常重要。他們可以鼓勵(lì)孩子們參加編程競(jìng)賽、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的編程興趣和動(dòng)手能力。此外,學(xué)習(xí)人工智能編程不僅僅是為了成為專(zhuān)業(yè)的人工智能工程師,更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是未來(lái)社會(huì)所需的重要素質(zhì)??傊?,少兒人工智能編程的學(xué)習(xí)適齡期是從6歲開(kāi)始,通過(guò)逐步學(xué)習(xí)和實(shí)踐,孩子們可以逐漸掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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