廣州注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些？
注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有很多。目前而言，注意力訓(xùn)練根據(jù)年齡段的不同訓(xùn)練方式也不同。
低年齡段，2-6歲（學(xué)齡前兒童），大多數(shù)注意力訓(xùn)練都是通過感統(tǒng)訓(xùn)練來達(dá)成，但是感統(tǒng)也不是萬能的，該年齡段兒童感統(tǒng)訓(xùn)練主要是訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、感官、語言等，對注意力幫助不大。
學(xué)齡段，6-12歲（小學(xué)階段），大多數(shù)兒童的注意力都可以通過專門的課程來改善，這個(gè)年齡段是注意力養(yǎng)成的黃金階段，對后面的學(xué)習(xí)、工作、生活都息息相關(guān)。這個(gè)年齡段非常非常重要。
很多家長認(rèn)為，孩子還小，打了就好了。其實(shí)不是這樣，等孩子大了才發(fā)現(xiàn)根本沒有變好，有的還變本加厲，但是已經(jīng)錯(cuò)了訓(xùn)練的時(shí)間段。
廣州競思素質(zhì)教育培訓(xùn)
競思教育科技有限公司是中國采用國際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國際上...
機(jī)構(gòu)評分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2020-08-27
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佛山有許多注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。目前，注意訓(xùn)練因年齡段而異。 低年齡段，在2-6歲（學(xué)齡前兒童）中，大部分注意力訓(xùn)練是利用感統(tǒng)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，但感統(tǒng)并不是萬能的。這個(gè)年齡段兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練主要訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、感覺器官、語言等。 學(xué)齡期，6-12歲（小學(xué)階段），大多數(shù)孩子的注意力都可以憑借專門的課程來改善，這個(gè)年齡段是注意力發(fā)展的黃金時(shí)期，這與后來的學(xué)習(xí)、工作和生活息息相關(guān)。這個(gè)年齡段非常重要。 很多家長認(rèn)為，如果孩子還小，長大就好了。事實(shí)上，不是這樣的。等孩子大了才發(fā)現(xiàn)根本沒有變好，有的還變本加厲，但他們已經(jīng)錯(cuò)過了訓(xùn)練期。
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2020-08-27
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每個(gè)城市都有許多注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，個(gè)人認(rèn)為，在選擇可靠的機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、優(yōu)先考慮公立或者公立性質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；教師的流動性和收費(fèi)比民辦的更可靠；課程更合理，不會有退費(fèi)糾紛，更不會收錢跑路。 2、優(yōu)先考慮有一定年限的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。這樣的學(xué)校比較穩(wěn)定，師資相對穩(wěn)定，課程固定。 ps：看機(jī)構(gòu)是否靠譜，可以從側(cè)面了解機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)評估和發(fā)展歷史。
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2020-09-15
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專注是孩子們需要培養(yǎng)的品質(zhì)。它是一個(gè)人專注于某事的能力，是一種非常重要的心理素質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的注意力可以幫助他們從一開始就養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。良好的專注力是孩子未來學(xué)習(xí)的有力保證，但這不是先天的，需要培養(yǎng)。 而競思就是一家專業(yè)的注意力訓(xùn)練中心，學(xué)校的腦電反饋訓(xùn)練方式能夠有效幫助孩子提升注意力，很多在這里訓(xùn)練過的學(xué)員和家長都表示這里的注意力訓(xùn)練效果很好。另外，學(xué)校的氛圍非常好，非常適合孩子們，而且老師也非常專業(yè)。他們會先對孩子們進(jìn)行評估，然后根據(jù)孩子們的情況給出適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方案。
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2022-11-05
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廣州競思及時(shí)反饋調(diào)整訓(xùn)練方案。孩子在訓(xùn)練過程中是不斷成長發(fā)育的，一開始的制定的個(gè)性化訓(xùn)練方案，可能會出現(xiàn)偏差，所以老師會在課堂對孩子的成長情況進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，分析。然后再根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整訓(xùn)練方案，努力讓當(dāng)前的訓(xùn)練方案，緊跟學(xué)員們的發(fā)展情況，讓學(xué)員們享受到優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練內(nèi)容，存進(jìn)發(fā)展。
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