深圳學(xué)生厭學(xué)怎么辦
深圳有很多學(xué)生都有厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題，這是大城市學(xué)生的一個(gè)通病，先不要太擔(dān)心，深圳有家培訓(xùn)中心能改善這個(gè)學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題，叫深圳博沃思素質(zhì)教育培訓(xùn)中心，你在本網(wǎng)也可以搜到他們的厭學(xué)課程的。
相關(guān)問(wèn)答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2021-07-09
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學(xué)習(xí)是人生的需要，要讓孩子牢固樹(shù)立這個(gè)意識(shí)。面對(duì)這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)顯得越來(lái)越重要，以前那種粗獷式的學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐了。從大的方面看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪，世界競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，人類(lèi)資源日趨困乏。如果我們個(gè)體的人不加緊學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)跟不上發(fā)展。從小的方面看，一個(gè)家庭沒(méi)有自己的人才不行，一個(gè)地區(qū)沒(méi)有自己的人才不行，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族沒(méi)有自己的人才更不行。
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2019-11-06
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孩子可能存在的厭學(xué)原因： 1. 一般來(lái)說(shuō)，厭學(xué)的孩子普遍存在的問(wèn)題是，因?yàn)楹紒y想過(guò)多導(dǎo)致其在教室里很焦慮、坐不住、注意力無(wú)法集中，非常壓抑，上課對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是一種痛苦、是一種煎熬，痛苦到讓自己無(wú)法堅(jiān)持，這樣每天都很壓抑、很難受、很累很累，直至崩潰。 2. 孩子在學(xué)校遇到了刺激、挫折或是打擊，而父母沒(méi)有及時(shí)幫助其化解。 3. 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，孩子接受不了，父母及老師又不理解孩子。 4. 孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題了，又不愿意跟父母溝通。 5. 孩子注意力無(wú)法集中，導(dǎo)致發(fā)呆走神、坐不住、坐立不安，有點(diǎn)錐刺股的感覺(jué)。 6. 多動(dòng)癥，自控能力差，小動(dòng)作多，容易被外界事物所干擾。 孩子厭學(xué)該怎么辦呢? 對(duì)癥解決;如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，傳授孩子人際互動(dòng)的技巧;如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無(wú)法集中，我們就必須想辦法幫孩子來(lái)做注意力訓(xùn)練;如果是因?yàn)橹锌?、高考?jí)毫^(guò)大，無(wú)法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生，那么我們也要想盡一切辦法來(lái)幫助孩子放松自己....
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2017-03-03
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2023-07-15
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孩子厭學(xué)、性格叛逆是當(dāng)今青少年群體出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，也是家庭和學(xué)校急需解決的問(wèn)題。厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)淡漠、厭倦、逃避的行為心理，直接會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度存在消極，厭倦，反叛的情緒。但是很多家長(zhǎng)始終想不通自己的孩子為什么會(huì)這樣，所以面對(duì)孩子厭學(xué)往往只是特別的生氣，但是不知道該如何去引導(dǎo)孩子，不知道是什么原因孩子才會(huì)出現(xiàn)這種情況。今天我們就來(lái)講解一下孩子厭學(xué)叛逆的原因，以及怎樣做正確的引導(dǎo)，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 首先，不要一味的責(zé)怪，這樣會(huì)讓自己的孩子越來(lái)越反叛，并且還可能跟家長(zhǎng)形成敵對(duì)的想法，這樣后期更沒(méi)有辦法去做引導(dǎo)。正確的方法是幫助孩子建立階梯式學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)越差的孩子更容易引發(fā)厭學(xué)情緒，因?yàn)橐恢币詠?lái)的成績(jī)差，對(duì)自己學(xué)習(xí)的能力感到質(zhì)疑，學(xué)習(xí)的信心不足，常常會(huì)把學(xué)習(xí)中的困難放大，進(jìn)而害怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生需要的是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)上的幫助。教師應(yīng)該讓他們懂得并幫助他們?cè)O(shè)定分階段的小目標(biāo)，慢慢跟上，而不是不要急于求成，馬上提高所有的科目。 其次，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。讓孩子學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系等等，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。 然后，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。在學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)多鼓勵(lì)他們自己想辦法解決，只在他們面臨瓶頸時(shí)給一些方向性的建議，讓他們盡可能多地自己做主決定一些事情，有更多的機(jī)會(huì)體會(huì)到成功感，并加強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力。 讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)中找到價(jià)值感，并且讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，讓孩子明白知識(shí)的重要性，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，一步步引導(dǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到存在感。
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