課程簡(jiǎn)介：提起少兒編程，很多人認(rèn)為，這不是要孩子做程序員嗎？其實(shí)則不然，學(xué)習(xí)兒童編程，不是為了讓孩子成為一名程序員，而是學(xué)習(xí)編程思維。是為了助力孩子應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)人工智能時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。那么學(xué)少兒編程有什么好處呢？讓機(jī)器人陪伴中國(guó)兒童成長(zhǎng)根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。競(jìng)賽打天下！童程童美學(xué)員勇奪國(guó)際三等獎(jiǎng)WR...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【智能機(jī)器人編程】課程目標(biāo)：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，**積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。授課對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生，年齡6-18歲。課程詳情：智能機(jī)器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，樂高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【智能機(jī)器人編程】課程目標(biāo)：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，**積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。授課對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生，年齡6-18歲。課程詳情：智能機(jī)器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，樂高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：隨著人工智能在全球的影響力不斷提升，眾多國(guó)家已將少兒編程納入必修課中，少兒編程慢慢的成為21世紀(jì)K12教育的剛需。2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布，規(guī)劃提出要在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)的課程以此逐步推廣編程教育；2019年，教育部公布了《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，再次強(qiáng)調(diào)要求中小學(xué)逐步推廣編程教育。越來越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到了孩子學(xué)習(xí)編程的重要性，那么面對(duì)眾多的少兒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：作為人類的第三種語言，學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在創(chuàng)新中挑戰(zhàn)自我，激發(fā)孩子的想象能力。福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)13年產(chǎn)品研發(fā)和高端IT教育經(jīng)驗(yàn)，百余名IT精英教研專家及200多家高校眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)少兒編程賦予不一樣的內(nèi)涵而在這個(gè)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的小孩子，可能從來沒有接觸過竹蜻蜓，沒有玩過彈球，沒有玩過沙包，甚至不知道鐵環(huán)是何物。因?yàn)樗麄兘^大部分的時(shí)間都是在接觸...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：作為人類的第三種語言，學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在創(chuàng)新中挑戰(zhàn)自我，激發(fā)孩子的想象能力。福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)13年產(chǎn)品研發(fā)和高端IT教育經(jīng)驗(yàn)，百余名IT精英教研專家及200多家高校眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)少兒編程賦予不一樣的內(nèi)涵而在這個(gè)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的小孩子，可能從來沒有接觸過竹蜻蜓，沒有玩過彈球，沒有玩過沙包，甚至不知道鐵環(huán)是何物。因?yàn)樗麄兘^大部分的時(shí)間都是在接觸...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，**外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。什么是編程？為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，人類必須將需解決的問題的思路、方法和手段**計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過程就是編程。兒童編程怎么學(xué)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：作為人類的第三種語言，學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在創(chuàng)新中挑戰(zhàn)自我，激發(fā)孩子的想象能力。福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)13年產(chǎn)品研發(fā)和高端IT教育經(jīng)驗(yàn)，百余名IT精英教研專家及200多家高校眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)少兒編程賦予不一樣的內(nèi)涵而在這個(gè)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的小孩子，可能從來沒有接觸過竹蜻蜓，沒有玩過彈球，沒有玩過沙包，甚至不知道鐵環(huán)是何物。因?yàn)樗麄兘^大部分的時(shí)間都是在接觸...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前少兒編程培訓(xùn)班報(bào)名情況越來越火熱，并就此引發(fā)討論，認(rèn)為一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大“編程”的重要性，為了商業(yè)利益而對(duì)孩子們揠苗助長(zhǎng)，更有媒體發(fā)出評(píng)論，認(rèn)為6歲的孩子就該有6歲的樣子，而不是去學(xué)習(xí)編程，以免孩子真的給教“死機(jī)”了。媒體對(duì)于少兒學(xué)習(xí)編程的質(zhì)疑主要集中在以下幾點(diǎn)：一，年齡問題不少質(zhì)疑5、6歲的孩子到底應(yīng)不應(yīng)該去學(xué)習(xí)編程？擔(dān)心孩子的年齡太小，不具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和邏輯能力去解決編程問...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：提起少兒編程，很多人認(rèn)為，這不是要孩子做程序員嗎？其實(shí)則不然，學(xué)習(xí)兒童編程，不是為了讓孩子成為一名程序員，而是學(xué)習(xí)編程思維。是為了助力孩子應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)人工智能時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。那么學(xué)少兒編程有什么好處呢？讓機(jī)器人陪伴中國(guó)兒童成長(zhǎng)根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，**積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。競(jìng)賽打天下！童程童美學(xué)員勇奪國(guó)際三等獎(jiǎng)WR...[詳情]