課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景現(xiàn)場(chǎng)一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的班組長(zhǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景現(xiàn)場(chǎng)一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的班組長(zhǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：過(guò)程審核VDA6.3&產(chǎn)品審核VDA6.5課程對(duì)象ISO/IATF16949審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品審核員、檢驗(yàn)員等。課程形式講授法，演練法，討論法，案例分析法等。課程內(nèi)容質(zhì)量體系審核VDA6.1一、VDA6.1的發(fā)展介紹二、質(zhì)量體系審核和根據(jù)VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、復(fù)審、重審VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)，02要素的研討VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)，01和Z1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：六西格瑪黑帶（SSBB）培訓(xùn)課程背景為了系統(tǒng)全面的掌握六西格瑪工具和方法，我們開發(fā)了此課程；主要目的是為了讓學(xué)員理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析工具：DOE、QFD、SPC、MSA、FMEA、MINITAB、DMAIC方法論、各種統(tǒng)計(jì)工具和方法等，本六西格瑪黑帶實(shí)戰(zhàn)課程是六西格瑪**李安強(qiáng)老師十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳承，他將自已十年日本企業(yè)質(zhì)量高管的經(jīng)驗(yàn)和技能與六西格瑪工具專研提練后的升華,讓你輕松掌握六西...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：六西格瑪綠帶（SSGB）培訓(xùn)課程背景六西格瑪是當(dāng)今世界影響最大**和最實(shí)用的管理模式和藝術(shù)，要求每百萬(wàn)次的操作機(jī)會(huì)只允許出現(xiàn)3.4次失誤。推行“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差”的目的就是經(jīng)由設(shè)計(jì)并改善監(jiān)控流程操作，將流程的失誤降低到最低，以期獲得最佳的品質(zhì)和經(jīng)營(yíng)效果。摩托羅拉、通用電氣創(chuàng)造發(fā)展了六西格瑪，引領(lǐng)了全球質(zhì)量管理直至經(jīng)營(yíng)模式的新潮流，極大地提升了產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量，增加了客戶滿意度，獲得了豐碩的財(cái)務(wù)成果。六西格...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃培訓(xùn)大綱課程介紹1.什么是APQP2.實(shí)施APQP的目的3.實(shí)施APQP的效果4.APQP的基本原則4.1 組織小組4.2確定范圍4.3小組間的聯(lián)系4.4培訓(xùn)4.5同步工程4.6控制計(jì)劃4.7問(wèn)題的解決4.8產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)度計(jì)劃4.9與進(jìn)度圖表有關(guān)的計(jì)劃5.產(chǎn)品質(zhì)量策劃的五大階段5.1計(jì)劃和確定項(xiàng)目5.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)5.3過(guò)程設(shè)計(jì)和開發(fā)5.4產(chǎn)品和過(guò)程確認(rèn)5.5反...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過(guò)程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰(shuí)去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過(guò)程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰(shuí)去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過(guò)程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰(shuí)去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：CQI-8分層過(guò)程審核課程背景本課程根據(jù)AIAGCQI-8和QSB+分層審核要求設(shè)計(jì)，介紹了分層審核概念、流程和方法。分層過(guò)程審核(LPA)是由多個(gè)管理層進(jìn)行的系統(tǒng)審核。對(duì)關(guān)鍵過(guò)程特性進(jìn)行頻繁的審核以驗(yàn)證過(guò)程符合性。分層過(guò)程審核的目的是確保持續(xù)的符合性，從而提高過(guò)程穩(wěn)定性和**率。分層過(guò)程審核是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程檢查系統(tǒng)，用來(lái)驗(yàn)證正確的方法、設(shè)置、操作員技能、防誤裝置和其他輸入是否到位從而確保產(chǎn)品無(wú)缺...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用培訓(xùn)課程課程簡(jiǎn)介從20世紀(jì)20年代費(fèi)希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignOfExperiment，DOE）方法以來(lái)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要應(yīng)用理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，討論如何合理地安排試驗(yàn)、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得較優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，利用試驗(yàn)設(shè)計(jì)能以較低的試驗(yàn)成本...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：Minitab經(jīng)典培訓(xùn)班（2天）課程簡(jiǎn)介本課程重點(diǎn)面向各企業(yè)的中高層技術(shù)及管理人員，由具有長(zhǎng)期實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的**主講，講解MINITAB專用軟件的功能和應(yīng)用。使學(xué)員能夠系統(tǒng)全面地掌握六西格瑪管理中常用的MINITAB工具。課程對(duì)象企業(yè)中高層管理及技術(shù)人員（生產(chǎn)、品質(zhì)、工程部工程師，主管，經(jīng)理及技術(shù)人員）申報(bào)六西格瑪?shù)暮趲Ц邔佑?xùn)練課程。培訓(xùn)收益1.理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析工具：假設(shè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理課程背景生產(chǎn)計(jì)劃管理是落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的一個(gè)重要的子計(jì)劃，它牽涉的面大，涉及企業(yè)方方面面的資源。生產(chǎn)計(jì)劃編制的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到客戶的滿意程度和企業(yè)績(jī)效的高低。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃由于沒(méi)有專業(yè)的計(jì)劃管理人員編制和管理，計(jì)劃不成體系，而且漏洞百出。造成產(chǎn)品交貨期嚴(yán)重延誤，產(chǎn)品質(zhì)量低下，生產(chǎn)成本居高不下，客戶流失，企業(yè)效益下降。于是，科學(xué)地編制生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理課程背景生產(chǎn)計(jì)劃管理是落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的一個(gè)重要的子計(jì)劃，它牽涉的面大，涉及企業(yè)方方面面的資源。生產(chǎn)計(jì)劃編制的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到客戶的滿意程度和企業(yè)績(jī)效的高低。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃由于沒(méi)有專業(yè)的計(jì)劃管理人員編制和管理，計(jì)劃不成體系，而且漏洞百出。造成產(chǎn)品交貨期嚴(yán)重延誤，產(chǎn)品質(zhì)量低下，生產(chǎn)成本居高不下，客戶流失，企業(yè)效益下降。于是，科學(xué)地編制生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理課程背景生產(chǎn)計(jì)劃管理是落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的一個(gè)重要的子計(jì)劃，它牽涉的面大，涉及企業(yè)方方面面的資源。生產(chǎn)計(jì)劃編制的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到客戶的滿意程度和企業(yè)績(jī)效的高低。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃由于沒(méi)有專業(yè)的計(jì)劃管理人員編制和管理，計(jì)劃不成體系，而且漏洞百出。造成產(chǎn)品交貨期嚴(yán)重延誤，產(chǎn)品質(zhì)量低下，生產(chǎn)成本居高不下，客戶流失，企業(yè)效益下降。于是，科學(xué)地編制生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)...[詳情]