課程簡(jiǎn)介：優(yōu)路傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承（3年）古法今用，傳承千年智慧在線咨詢“中醫(yī)師承”是以傳統(tǒng)的師帶徒方式培養(yǎng)接班人為主要形式，徒弟跟師臨證、侍診左右，耳濡目染、潛移默化，通過師父的點(diǎn)撥達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、掌握中醫(yī)精髓的效果。通過手把手將師父的經(jīng)驗(yàn)繼承下去,中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展的重要方式。中醫(yī)師承是中醫(yī)零基礎(chǔ)者及無全日制中醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)歷人員學(xué)習(xí)中醫(yī)、走上合法中醫(yī)執(zhí)業(yè)道路的**途徑。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局11日公布的第七次全國(guó)人口普...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：優(yōu)路中醫(yī)專長(zhǎng)醫(yī)師專業(yè)指導(dǎo)，成就中醫(yī)專長(zhǎng)在線咨詢“中醫(yī)確有專長(zhǎng)”是以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐，醫(yī)術(shù)確有專長(zhǎng)的人員，可以申請(qǐng)參加中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長(zhǎng)人員醫(yī)師資格考核，該考核無學(xué)歷要求，實(shí)行專家評(píng)議方式?？己撕细裾哳C發(fā)《中醫(yī)（專長(zhǎng)）醫(yī)師資格證書》?？既≈嗅t(yī)專長(zhǎng)醫(yī)師資格證，是民間有一技之長(zhǎng)的中醫(yī)的福利隨著人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)藥物副作用的認(rèn)識(shí)，尋找更為安全，無毒副作用的診療方式成為人們的共識(shí)，中醫(yī)必將...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：凱途心理-心理咨詢基礎(chǔ)培訓(xùn)課程名師陣容·優(yōu)質(zhì)課程·在線輔導(dǎo)·通過率有保障專業(yè)教務(wù)團(tuán)隊(duì)助力學(xué)習(xí)拿證兩不誤點(diǎn)擊咨詢行業(yè)現(xiàn)狀據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有1.9億人一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療，1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬然而真正獲得專業(yè)幫助的人僅為5%-10%。據(jù)**估計(jì)，心理咨詢師人員缺口數(shù)量高達(dá)100萬以上，社會(huì)對(duì)心理咨詢師的需求巨大適學(xué)人群1、父母/準(zhǔn)父母加強(qiáng)心理健康...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州恒企教育培訓(xùn)導(dǎo)讀更高的榮譽(yù)總是意味著更多的重任，作為職教培訓(xùn)頭部企業(yè)的恒企教育，始終秉持其教育初心，站在企業(yè)的角度，行業(yè)甚至社會(huì)發(fā)展，從多個(gè)方向，角度發(fā)展實(shí)際和有效的課程，培養(yǎng)更多的人才，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的社會(huì)，保持“把經(jīng)驗(yàn)傳遞給有夢(mèng)想的人”。未來，恒企教育將不遺余力地推出滿足學(xué)生需求的高品質(zhì)課程，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量！廣州恒企教育小編為您推薦廣州恒企教育的優(yōu)勢(shì)“恒企秘方6.0”是恒企管理會(huì)計(jì)R2...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景現(xiàn)場(chǎng)一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的班組長(zhǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景現(xiàn)場(chǎng)一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的班組長(zhǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：過程審核VDA6.3&產(chǎn)品審核VDA6.5課程對(duì)象ISO/IATF16949審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品審核員、檢驗(yàn)員等。課程形式講授法，演練法，討論法，案例分析法等。課程內(nèi)容質(zhì)量體系審核VDA6.1一、VDA6.1的發(fā)展介紹二、質(zhì)量體系審核和根據(jù)VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、復(fù)審、重審VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)，02要素的研討VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)，01和Z1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：六西格瑪黑帶（SSBB）培訓(xùn)課程背景為了系統(tǒng)全面的掌握六西格瑪工具和方法，我們開發(fā)了此課程；主要目的是為了讓學(xué)員理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析工具：DOE、QFD、SPC、MSA、FMEA、MINITAB、DMAIC方法論、各種統(tǒng)計(jì)工具和方法等，本六西格瑪黑帶實(shí)戰(zhàn)課程是六西格瑪**李安強(qiáng)老師十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳承，他將自已十年日本企業(yè)質(zhì)量高管的經(jīng)驗(yàn)和技能與六西格瑪工具專研提練后的升華,讓你輕松掌握六西...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：六西格瑪綠帶（SSGB）培訓(xùn)課程背景六西格瑪是當(dāng)今世界影響最大**和最實(shí)用的管理模式和藝術(shù)，要求每百萬次的操作機(jī)會(huì)只允許出現(xiàn)3.4次失誤。推行“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差”的目的就是經(jīng)由設(shè)計(jì)并改善監(jiān)控流程操作，將流程的失誤降低到最低，以期獲得最佳的品質(zhì)和經(jīng)營(yíng)效果。摩托羅拉、通用電氣創(chuàng)造發(fā)展了六西格瑪，引領(lǐng)了全球質(zhì)量管理直至經(jīng)營(yíng)模式的新潮流，極大地提升了產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量，增加了客戶滿意度，獲得了豐碩的財(cái)務(wù)成果。六西格...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃培訓(xùn)大綱課程介紹1.什么是APQP2.實(shí)施APQP的目的3.實(shí)施APQP的效果4.APQP的基本原則4.1 組織小組4.2確定范圍4.3小組間的聯(lián)系4.4培訓(xùn)4.5同步工程4.6控制計(jì)劃4.7問題的解決4.8產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)度計(jì)劃4.9與進(jìn)度圖表有關(guān)的計(jì)劃5.產(chǎn)品質(zhì)量策劃的五大階段5.1計(jì)劃和確定項(xiàng)目5.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)5.3過程設(shè)計(jì)和開發(fā)5.4產(chǎn)品和過程確認(rèn)5.5反...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：CQI-8分層過程審核課程背景本課程根據(jù)AIAGCQI-8和QSB+分層審核要求設(shè)計(jì)，介紹了分層審核概念、流程和方法。分層過程審核(LPA)是由多個(gè)管理層進(jìn)行的系統(tǒng)審核。對(duì)關(guān)鍵過程特性進(jìn)行頻繁的審核以驗(yàn)證過程符合性。分層過程審核的目的是確保持續(xù)的符合性，從而提高過程穩(wěn)定性和**率。分層過程審核是一項(xiàng)持續(xù)的過程檢查系統(tǒng)，用來驗(yàn)證正確的方法、設(shè)置、操作員技能、防誤裝置和其他輸入是否到位從而確保產(chǎn)品無缺...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用培訓(xùn)課程課程簡(jiǎn)介從20世紀(jì)20年代費(fèi)希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignOfExperiment，DOE）方法以來，試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要應(yīng)用理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，討論如何合理地安排試驗(yàn)、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得較優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，利用試驗(yàn)設(shè)計(jì)能以較低的試驗(yàn)成本...[詳情]