課程簡(jiǎn)介：天津東方啟音ABA課程-自閉癥/孤獨(dú)癥康復(fù)課程dfqy應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡(jiǎn)稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過(guò)應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過(guò)控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問(wèn)題。應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津東方啟音ST言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)課程dfqy言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津東方啟音 感統(tǒng)訓(xùn)練課程1-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè)品牌，值得信賴點(diǎn)擊咨詢您的孩子出現(xiàn)過(guò)類似的情形嗎？●常見問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心●常見問(wèn)題之二：膽小，過(guò)度謹(jǐn)慎，對(duì)于新事物接受的很慢●常見問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定●常見問(wèn)題之四：空間感差，方向?qū)W習(xí)慢左右不分●常見問(wèn)題之五：溝通與互動(dòng)不佳，語(yǔ)言發(fā)展慢●常見問(wèn)題之六：手部操作能力差，雙手不靈巧●常見問(wèn)題之七：排斥玩積木、拼圖等建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ)兒童訓(xùn)練中心專業(yè)提升兒童居家生活自理能力點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心小團(tuán)體大社會(huì)看得見的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時(shí)期，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ)啟智康復(fù)訓(xùn)練提升認(rèn)知能力，在學(xué)習(xí)中感受自我。點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時(shí)期，所以...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ)言語(yǔ)障礙訓(xùn)練只有方向正確，方法才有價(jià)值點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注2-7歲感覺統(tǒng)合等失調(diào)康復(fù)點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ) 親子融合課專注2-7歲兒童成長(zhǎng)習(xí)得學(xué)習(xí)與互動(dòng)在線咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津康語(yǔ) 幼兒園融合課專注2-7歲兒童言語(yǔ)社交.讓千萬(wàn)兒童走進(jìn)校園在線咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：1對(duì)1閱讀障礙訓(xùn)練課程課程詳情天津競(jìng)思教育開設(shè)的閱讀障礙訓(xùn)練1對(duì)1個(gè)性化課程，主要是為5-18歲的孩子開設(shè)的。教材是由競(jìng)思教育**撰寫的，有國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，為孩子盡心心理輔導(dǎo)，幫助孩子克服心理障礙，激發(fā)孩子的閱讀興趣。我們的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)為學(xué)員制定獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方案，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)克服自身的不足，快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們會(huì)安排專業(yè)的教師為學(xué)員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助孩子解決家...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：心理素質(zhì)培訓(xùn)班心理隱患已成為人類第三大殺手人的健康包括身體與心理兩個(gè)方面，身體的疾病**察覺，心理的隱患難以發(fā)現(xiàn)。身體的疾病影響一個(gè)人，心理的問(wèn)題則不但傷害到自己，還會(huì)傷害到周圍的人，尤其是你身邊*親近的人往往受害*深。心理隱患往往具有很大的傷害性，已經(jīng)成為21世紀(jì)人類的三大殺手之一。八大困惑新勵(lì)成《心理素質(zhì)》是針對(duì)中國(guó)人的心理特質(zhì)，為中國(guó)人設(shè)計(jì)的一學(xué)就能用，一用就有效的課程，是每一個(gè)中國(guó)人的必修...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：天津思維導(dǎo)圖培訓(xùn)讓你改變思維現(xiàn)狀，提升創(chuàng)造力，開發(fā)潛力，開辟思維新視角！1、學(xué)生族：考試來(lái)臨，面對(duì)高高疊起的教科書，明明已經(jīng)認(rèn)真地學(xué)過(guò)一學(xué)期，你是否常感覺腦中一片空白，什么重點(diǎn)也記不起來(lái)？2、工作族：每天面對(duì)繁雜的工作，頭腦一片混亂，理不出頭緒，你是否感覺自己思維開始遲緩了？思維解藥——思維導(dǎo)圖：改變思維現(xiàn)狀，提升創(chuàng)造力，開發(fā)潛力，開辟思維新視角創(chuàng)始人，TonyBuzan托尼.巴贊。思維導(dǎo)圖是一種...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：心理素質(zhì)培訓(xùn)班心理隱患已成為人類第三大殺手人的健康包括身體與心理兩個(gè)方面，身體的疾病**察覺，心理的隱患難以發(fā)現(xiàn)。身體的疾病影響一個(gè)人，心理的問(wèn)題則不但傷害到自己，還會(huì)傷害到周圍的人，尤其是你身邊*親近的人往往受害*深。心理隱患往往具有很大的傷害性，已經(jīng)成為21世紀(jì)人類的三大殺手之一。八大困惑新勵(lì)成《心理素質(zhì)》是針對(duì)中國(guó)人的心理特質(zhì)，為中國(guó)人設(shè)計(jì)的一學(xué)就能用，一用就有效的課程，是每一個(gè)中國(guó)人的必修...[詳情]