課程簡介：泉州康語兒童認知訓練（一對一培訓）一對一培訓內(nèi)容：讓孩子對圖形，顏色等認知理解的教學，眼神，配合，安坐、模仿等能力的培養(yǎng)，注意力，觀察力，記憶力的訓練等（相同配對卡、分類物品、字卡、規(guī)律排序、因果關(guān)系卡）。具體教學內(nèi)容1.運用視覺辨識圖片，使孩子的觀察力更為敏銳，提高孩子了解事物的概念。2.觀察比較分類物品，提升孩子的判斷思考能力，加強對事物的認知能力。3.認知數(shù)字卡，學習數(shù)數(shù)，來明白數(shù)與量的關(guān)系...[詳情]

課程簡介：精神發(fā)育遲緩康復課程訓練對象1、兒童智力評測在臨界線以下（85分）；2、兒童學習能力差、認知理解差；3、兒童生活處理能力差（3周內(nèi)還不會子、拉拉鏈、獨立穿鞋等）；4、語言程度比同齡人遲緩；5、運動協(xié)調(diào)能力差，（如：2周半還不能獨立雙腳交替上樓，不會拋接球等）；訓練內(nèi)容：開發(fā)智力潛能，提升兒童認知理解能力、模仿能力、語言理解能力、語言表達能力；...[詳情]

課程簡介：大米和小米融合支持課程體系專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團體療程，關(guān)注孩子日常生活、學習、社交能力，并進行針對性的密集強化訓練，強化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。培訓機構(gòu)大米和小米適應對象2-7歲自閉癥兒童培訓教材大米和小米專業(yè)定制教材教學師資大米和小米專業(yè)康復師教學目的幫助孩子強化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難題，在自...[詳情]

課程簡介：大米和小米發(fā)展行為定制干預課程，分為全景干預和定制干預兩種，對孩子的情況進行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預方案，專業(yè)康復師和督導團隊對孩子進行治療，讓家長可以實時了解孩子的情況，強化每一位孩子的語言溝通能力。培訓機構(gòu)大米和小米招生對象自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童培訓教材大米和小米精心編撰教材教學師資發(fā)展行為干預訓練的老師教學目的幫助學員強化社交互動能力課程詳情科學測評專屬計劃眾所周知，自閉癥兒...[詳情]

課程簡介：大米和小米康復中心專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：大米和小米康復中心專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：晉江兒童社交溝通培訓課授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決...[詳情]

課程簡介：晉江親子融合課課程簡介：親子融合課是康復師、家長和兒童共同參與的機構(gòu)融合課程授課對象：集體安坐困難、聽不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學習、動手能力弱的兒童課程模式：1名康復師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長）科學原理：9種康復方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容：親子音樂課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂技能課程效果：促進親子關(guān)系、發(fā)展適應能力、拓展兒童興趣、培養(yǎng)集體常規(guī)，幫...[詳情]

課程簡介：晉江兒童學前預備培訓課程適用對象針對準備上幼兒園的集體環(huán)境適應性弱、無法融入幼兒園環(huán)境、教學常規(guī)較弱等需要進行干預訓練的兒童。學習目標培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應幼兒園的教學常規(guī)，提升集體能力。課程內(nèi)容幫助ASD兒童從康復模式轉(zhuǎn)化到教育模式。包括，環(huán)境、人際、學習、生活和自我管理等主要因素的銜接。針對學校（班級）環(huán)境中對學習者的基本要求，使ASD兒童在環(huán)境轉(zhuǎn)換前得到針對性訓練，入學后...[詳情]

課程簡介：晉江兒童注意力訓練適用對象想要提升專注力的2-7周歲孩子學習目標訓練孩子的專注力能力課程內(nèi)容專注力，又稱注意力，指一個人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學習差學生的共同特點。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識、思維等）同時對一定對象的選擇指向和集中（對其他因素的的排除）。人在注意著什么的時候，總是在感知著、記憶著、思考著、...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：康語兒童啟智認知訓練課程是一套專門針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙的2-6周歲兒童的課程。該課程采用30分鐘一對一的教學模式，應用行為分析學原理，分為前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。通過課程的學習，兒童能夠掌握300組詞匯，從而促進表達能力，提高社交溝通能力。此外，課程還配備了系統(tǒng)認知...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練指的是感覺統(tǒng)合的能力訓練，一般比較適合3歲~6歲年齡段的孩子，這個階段的孩子開始積累大量的詞匯，并且具有一定的語言表達和記憶能力，通常可以控制自身針對性的活動，3歲~6歲階段的孩子可塑性比較強，通過訓練對孩子能力的提升相對較快，其效果也會比較顯著。晉江兒童感統(tǒng)訓練課授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：一對一科學...[詳情]

課程簡介：康語感統(tǒng)失調(diào)康復訓練讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活我要報名感統(tǒng)失調(diào)訓練適合年齡是多大的兒童感統(tǒng)訓練黃金時代是2-6歲。這個年齡段的孩子依靠身體來學習和記憶，所以建議是接觸，多運動，多嘗試，多刺激。7-12歲是更好的調(diào)整和糾正期。一旦超過12歲，就很難改變并成為孩子生活中的遺憾。經(jīng)過科學系統(tǒng)地感統(tǒng)訓練的兒童，身體協(xié)調(diào)，注意力，情緒，自我控制，學習能力，邏輯思維能力，飲食，睡眠等都將得到顯著改...[詳情]