課程簡介：康語Gknow啟智課程掌握425組詞匯認知能力倍數(shù)增長快速咨詢康語Gknow啟智課程科學原理：認知神經(jīng)科學課程指引：1、指令理解2、物體認知3、詞語運用4、語法訓練5、句型表達6、語言組織課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1認知強化）＋10分鐘（小組運用學習）2.指令理解、物體認知3.詞語運用、語法訓練4.句型表達、語言組織課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認知能力...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)課20組音系療法，30天開口說話快速咨詢...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學會15類社交技巧，　融入學習生活快速咨詢教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應用行為分析學課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力教學培訓在康語，每一位特教老師需...[詳情]

課程簡介：康語一對一入戶指導班制：小班班型：白天班,周六周日課程詳情康語兒童智能康復中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個年頭，為殘聯(lián)定點的專業(yè)康復機構。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調（感統(tǒng)培訓）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復訓練。.康語擁有非常完善的評估系統(tǒng)，被各個醫(yī)院專家所認可。評估環(huán)節(jié)分別有言語功能評估--肌肉發(fā)...[詳情]

課程簡介：康語Gtalk口肌課程20組音系療法30天開口發(fā)音快速咨詢康語Gtalk口肌課程科學原理：言語聽覺科學，口部運動治療學課程體系：1.口部運動2.言語聽覺科學3.構音系統(tǒng)教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1發(fā)音訓練/口肌訓練）＋10分鐘（口肌/構音互動游戲）2.下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎保障。咨詢課程老師針對...[詳情]

課程簡介：康語Gknow啟智課程掌握425組詞匯認知能力倍數(shù)增長快速咨詢康語Gknow啟智課程科學原理：認知神經(jīng)科學課程指引：1、指令理解2、物體認知3、詞語運用4、語法訓練5、句型表達6、語言組織課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1認知強化）＋10分鐘（小組運用學習）2.指令理解、物體認知3.詞語運用、語法訓練4.句型表達、語言組織課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認知能力...[詳情]

課程簡介：康語Gtalk口肌課程20組音系療法30天開口發(fā)音快速咨詢康語Gtalk口肌課程科學原理：言語聽覺科學，口部運動治療學課程體系：1.口部運動2.言語聽覺科學3.構音系統(tǒng)教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1發(fā)音訓練/口肌訓練）＋10分鐘（口肌/構音互動游戲）2.下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎保障。咨詢課程老師針對...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學會15類社交技巧，　融入學習生活快速咨詢教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應用行為分析學課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力教學培訓在康語，每一位特教老師需...[詳情]

課程簡介：什么是發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大運動/精細運動、語言/言語、認知、社會/個人、日?；顒幽芰Φ劝l(fā)育領域中存在2個或2個以上的明顯落后，達到腦發(fā)育里程碑的相應時間落后于同齡兒2個或2個以上標準差。5歲以下兒童發(fā)育遲緩現(xiàn)患率約為1%-3%，美國兒科學會(AAP)近些年調查顯示發(fā)生率為12%-16%影響語言發(fā)育；影響神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)育遲緩越嚴重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高；影...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙語言障礙是常見的兒童發(fā)育障礙之一，是指兒童的語言理解或表達大幅度地低于同齡兒童語言水平。學齡早期語言障礙發(fā)生率約為7%。2歲時語言遲緩的兒童，在3-4歲時至少50%表達性語言遲緩的兒童不能自發(fā)地解決自身的問題。相當比例的語言障礙兒童，難以擺脫語言的困擾，可導致行為問題、讀寫問題、相關的學習障礙，和精神情緒問題。引起語言障礙的原因聽力原因導致的、智力落后導致的、孤獨癥導致的、語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙語言障礙是常見的兒童發(fā)育障礙之一，是指兒童的語言理解或表達大幅度地低于同齡兒童語言水平。學齡早期語言障礙發(fā)生率約為7%。2歲時語言遲緩的兒童，在3-4歲時至少50%表達性語言遲緩的兒童不能自發(fā)地解決自身的問題。相當比例的語言障礙兒童，難以擺脫語言的困擾，可導致行為問題、讀寫問題、相關的學習障礙，和精神情緒問題。引起語言障礙的原因聽力原因導致的、智力落后導致的、孤獨癥導致的、語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙語言障礙是常見的兒童發(fā)育障礙之一，是指兒童的語言理解或表達大幅度地低于同齡兒童語言水平。學齡早期語言障礙發(fā)生率約為7%。2歲時語言遲緩的兒童，在3-4歲時至少50%表達性語言遲緩的兒童不能自發(fā)地解決自身的問題。相當比例的語言障礙兒童，難以擺脫語言的困擾，可導致行為問題、讀寫問題、相關的學習障礙，和精神情緒問題。引起語言障礙的原因聽力原因導致的、智力落后導致的、孤獨癥導致的、語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：什么是自閉癥自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調導致的發(fā)育障礙?！吨袊蚤]癥兒童發(fā)展狀況報告》顯示，我國自閉癥發(fā)病率呈上升趨勢，患者可能超過1000萬，其中0-14歲兒童患兒的數(shù)量可能超過200萬。不及時的干預可能會帶來一系列的危害，可能終身無法提升社會交往能力，終身無語，終身不能生活自理，自傷自殘，甚至會攻擊他人。引起自閉癥的原因社會心理因...[詳情]

課程簡介：什么是發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大運動/精細運動、語言/言語、認知、社會/個人、日?；顒幽芰Φ劝l(fā)育領域中存在2個或2個以上的明顯落后，達到腦發(fā)育里程碑的相應時間落后于同齡兒2個或2個以上標準差。5歲以下兒童發(fā)育遲緩現(xiàn)患率約為1%-3%，美國兒科學會(AAP)近些年調查顯示發(fā)生率為12%-16%影響語言發(fā)育；影響神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)育遲緩越嚴重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高；影...[詳情]

課程簡介：什么是發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大運動/精細運動、語言/言語、認知、社會/個人、日?；顒幽芰Φ劝l(fā)育領域中存在2個或2個以上的明顯落后，達到腦發(fā)育里程碑的相應時間落后于同齡兒2個或2個以上標準差。5歲以下兒童發(fā)育遲緩現(xiàn)患率約為1%-3%，美國兒科學會(AAP)近些年調查顯示發(fā)生率為12%-16%影響語言發(fā)育；影響神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)育遲緩越嚴重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高；影...[詳情]