課程簡介：成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)?！具m合人群】對熱愛書法，零基礎或有一定書法基礎的成人學員。根據(jù)學員自身特點指導選帖和學習方向。突破學習瓶頸，指點學員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學習書法技法的同時，滲透書法史學、美學、鑒賞知識的學習。定期舉辦展覽，促進交流、...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)?！具m合人群】對熱愛書法，零基礎或有一定書法基礎的成人學員。根據(jù)學員自身特點指導選帖和學習方向。突破學習瓶頸，指點學員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學習書法技法的同時，滲透書法史學、美學、鑒賞知識的學習。定期舉辦展覽，促進交流、...[詳情]

課程簡介：成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。【適合人群】對熱愛書法，零基礎或有一定書法基礎的成人學員。根據(jù)學員自身特點指導選帖和學習方向。突破學習瓶頸，指點學員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學習書法技法的同時，滲透書法史學、美學、鑒賞知識的學習。定期舉辦展覽，促進交流、...[詳情]

課程簡介：成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。【適合人群】對熱愛書法，零基礎或有一定書法基礎的成人學員。根據(jù)學員自身特點指導選帖和學習方向。突破學習瓶頸，指點學員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學習書法技法的同時，滲透書法史學、美學、鑒賞知識的學習。定期舉辦展覽，促進交流、...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學二年級以上學生⒉毛筆字愛好者一、課程目標∶面向小學二年級學生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿，從而學習毛筆字的書寫，鍛煉孩子的耐心。二、學習內容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運用，各種風格字體的識別⒊書法要點，筆畫的書寫位置三、教學特色先學寫字，再學做人，是老師經(jīng)常對學生說的話，從一個人的字就能看出一個人的品性，教師針對孩子的行為特點，互動教學，寓教于樂，...[詳情]