課程簡介：課程亮點1.預(yù)約試聽課，試聽滿意后再報名。2.老師面授，授課老師是有近10年的設(shè)計經(jīng)驗和5年培訓經(jīng)驗，3.練習時有問題隨時問老師，復習有學習群相互交流，老師答疑。4.實戰(zhàn)教學，本公司的設(shè)計案例解析，全真實商業(yè)案例學習，學以致用。5.在學習過程中完成自己的作品集，公司負責推薦就業(yè)。適用對象1.期待學一門有前景的技術(shù)。2.跨專業(yè)轉(zhuǎn)行：非設(shè)計行業(yè)迫切要轉(zhuǎn)行的群體，想要改變現(xiàn)狀，學一門靠譜，有前景、易學的...[詳情]

課程簡介：課程亮點1.預(yù)約試聽課，試聽滿意后再報名。2.老師面授，授課老師是有近10年的設(shè)計經(jīng)驗和5年培訓經(jīng)驗，3.練習時有問題隨時問老師，復習有學習群相互交流，老師答疑。4.實戰(zhàn)教學，本公司的設(shè)計案例解析，全真實商業(yè)案例學習，學以致用。5.在學習過程中完成自己的作品集，公司負責推薦就業(yè)。適用對象1.期待學一門有前景的技術(shù)。2.跨專業(yè)轉(zhuǎn)行：非設(shè)計行業(yè)迫切要轉(zhuǎn)行的群體，想要改變現(xiàn)狀，學一門靠譜，有前景、易學的...[詳情]

課程簡介：課程亮點1.預(yù)約試聽課，試聽滿意后再報名。2.老師面授，授課老師是有近10年的設(shè)計經(jīng)驗和5年培訓經(jīng)驗，3.練習時有問題隨時問老師，復習有學習群相互交流，老師答疑。4.實戰(zhàn)教學，本公司的設(shè)計案例解析，全真實商業(yè)案例學習，學以致用。5.在學習過程中完成自己的作品集，公司負責推薦就業(yè)。適用對象1.期待學一門有前景的技術(shù)。2.跨專業(yè)轉(zhuǎn)行：非設(shè)計行業(yè)迫切要轉(zhuǎn)行的群體，想要改變現(xiàn)狀，學一門靠譜，有前景、易學的...[詳情]

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課程簡介：課程亮點1.預(yù)約試聽課，試聽滿意后再報名。2.老師面授，授課老師是有近10年的設(shè)計經(jīng)驗和5年培訓經(jīng)驗，3.練習時有問題隨時問老師，復習有學習群相互交流，老師答疑。4.實戰(zhàn)教學，本公司的設(shè)計案例解析，全真實商業(yè)案例學習，學以致用。5.在學習過程中完成自己的作品集，公司負責推薦就業(yè)。適用對象1.期待學一門有前景的技術(shù)。2.跨專業(yè)轉(zhuǎn)行：非設(shè)計行業(yè)迫切要轉(zhuǎn)行的群體，想要改變現(xiàn)狀，學一門靠譜，有前景、易學的...[詳情]

課程簡介：課程亮點1.預(yù)約試聽課，試聽滿意后再報名。2.老師面授，授課老師是有近10年的設(shè)計經(jīng)驗和5年培訓經(jīng)驗，3.練習時有問題隨時問老師，復習有學習群相互交流，老師答疑。4.實戰(zhàn)教學，本公司的設(shè)計案例解析，全真實商業(yè)案例學習，學以致用。5.在學習過程中完成自己的作品集，公司負責推薦就業(yè)。適用對象1.期待學一門有前景的技術(shù)。2.跨專業(yè)轉(zhuǎn)行：非設(shè)計行業(yè)迫切要轉(zhuǎn)行的群體，想要改變現(xiàn)狀，學一門靠譜，有前景、易學的...[詳情]

課程簡介：蕪湖UI培訓班UI交互界面設(shè)計培訓UI設(shè)計師介紹“UI”的本義是用戶界面，是英文User和interface的縮寫。UI設(shè)計師簡稱UID（UserInterfaceDesigner），指從事對軟件的人機交互、用戶體驗、界面美觀的整體設(shè)計工作的人。UI設(shè)計師的涉及范圍包括商用平面設(shè)計、高級網(wǎng)頁設(shè)計、移動應(yīng)用界面設(shè)計及部分包裝設(shè)計，是目前中國信息產(chǎn)業(yè)中*為搶手的人才之一。行業(yè)發(fā)展前景UI設(shè)計師在移動應(yīng)...[詳情]

課程簡介：蕪湖UI培訓班UI交互界面設(shè)計培訓UI設(shè)計師介紹“UI”的本義是用戶界面，是英文User和interface的縮寫。UI設(shè)計師簡稱UID（UserInterfaceDesigner），指從事對軟件的人機交互、用戶體驗、界面美觀的整體設(shè)計工作的人。UI設(shè)計師的涉及范圍包括商用平面設(shè)計、高級網(wǎng)頁設(shè)計、移動應(yīng)用界面設(shè)計及部分包裝設(shè)計，是目前中國信息產(chǎn)業(yè)中*為搶手的人才之一。行業(yè)發(fā)展前景UI設(shè)計師在移動應(yīng)...[詳情]

課程簡介：課程亮點1小班教學，實行班主任負責制。適用對象1初中以上學歷學習目標學完可從事平面廣告設(shè)計師相關(guān)工作課程內(nèi)容(1）理論課：10課時《色彩構(gòu)成》，《平面構(gòu)成》，《立體構(gòu)成》，《平面廣告創(chuàng)意》，《印刷工藝》，《字體設(shè)計》，《標志設(shè)計》等。(2）實踐課：10課時CI與VI設(shè)計，海報，LOGO，藝術(shù)字設(shè)計，X展架，易拉寶，指示牌，折頁，企業(yè)宣傳冊，產(chǎn)品包裝，封面設(shè)計等。(3）軟件的學習：《Photosho...[詳情]

課程簡介：課程介紹適用對象1零基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)行、有意向成為平面設(shè)計師的學員學習目標針對廣告公司和專業(yè)設(shè)計的需求，培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的平面精英設(shè)計師，使學員掌握不同設(shè)計職位需求的技能，具備獨立完成各種設(shè)計的能力，學員畢業(yè)后可以從事廣告公司、產(chǎn)品包裝設(shè)計、企劃公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計師相關(guān)領(lǐng)域工作。教學設(shè)施：1、全程多媒體教學2、專業(yè)教學用書與學生用書3、高質(zhì)量教學、規(guī)范化...[詳情]

課程簡介：課程亮點理論+實戰(zhàn)強結(jié)合，了解行業(yè)標準；實用運營流程深入講解，具備運營思維；專職助學督導，講師問題式導向。適用對象電商創(chuàng)業(yè)者：從事電商運營崗位，沒有系統(tǒng)學習運營技能，希望提升銷量；中小店鋪賣家：面臨運營推廣等諸多難題，希望**系統(tǒng)學習實現(xiàn)持續(xù)盈利或擴張店主。學習目標一套體系化的電商運營方法論學會“深度分析”提高個人能力，了解運營知識突破店鋪瓶頸期明晰產(chǎn)品分析要點，熟知店鋪推廣渠道課程內(nèi)容訪客流量篇...[詳情]

課程簡介：課程亮點理論+實戰(zhàn)強結(jié)合，了解行業(yè)標準；實用運營流程深入講解，具備運營思維；專職助學督導，講師問題式導向。適用對象電商創(chuàng)業(yè)者：從事電商運營崗位，沒有系統(tǒng)學習運營技能，希望提升銷量；中小店鋪賣家：面臨運營推廣等諸多難題，希望**系統(tǒng)學習實現(xiàn)持續(xù)盈利或擴張店主。學習目標一套體系化的電商運營方法論學會“深度分析”提高個人能力，了解運營知識突破店鋪瓶頸期明晰產(chǎn)品分析要點，熟知店鋪推廣渠道課程內(nèi)容訪客流量篇...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。素描概述、單個圓類幾何、單個方類幾何：學生**練習兩點間的連線，橫豎斜方向的長直線，圓、三角，橢圓等基本形狀，認識到直線的重要性，掌握線條造型的基...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。素描概述、單個圓類幾何、單個方類幾何：學生**練習兩點間的連線，橫豎斜方向的長直線，圓、三角，橢圓等基本形狀，認識到直線的重要性，掌握線條造型的基...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容01掌握企業(yè)設(shè)計的流程及方法，了解有效的推廣方式，掌握設(shè)計表現(xiàn)能力02理解不同包裝中所用紙張的技巧；掌握包裝的結(jié)構(gòu)、色彩搭配和印刷工藝的表現(xiàn)03掌握圖形的創(chuàng)意及配色方法，了解字體的發(fā)展歷程，理解字體設(shè)計創(chuàng)意方法04自己能夠掌握Photoshop、CorelDraw、Indesign等軟件的操作方法及技巧課程效果平面設(shè)計理念（平面設(shè)計應(yīng)用教程、平面設(shè)計項目實踐、廣告設(shè)計與制作、創(chuàng)意設(shè)計、品牌...[詳情]