課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點(diǎn)3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運(yùn)用6.名人對(duì)管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項(xiàng)使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個(gè)管理原則二、管理基本手...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】檀發(fā)明團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”7年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增被客戶譽(yù)為“講干貨老師”【課程收益】改進(jìn)營(yíng)銷人員的思維認(rèn)知激發(fā)正能量真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、積極熱情、責(zé)任擔(dān)當(dāng)變被動(dòng)甚至被迫為主動(dòng)直至自動(dòng)自發(fā)鍛造具有超強(qiáng)凝聚...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】檀發(fā)明團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”17年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增被客戶譽(yù)為“講干貨老師”【課程收益】幫助組織找到溝通障礙的根源以及解決的對(duì)策；提升團(tuán)隊(duì)成員尤其是管理者上下左右的溝通協(xié)調(diào)技能；有助于和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。【...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：什么是高效能管理者概念講解：遠(yuǎn)景、價(jià)值觀、企業(yè)周期、企業(yè)能力高效能領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)能力把任務(wù)做得又好又快的要素關(guān)鍵詞描述活動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí)之一（書(shū)面作業(yè)）課程大綱第一模塊：高效能管理者的基本信念信念與價(jià)值觀都江堰的啟示學(xué)習(xí)本課程的價(jià)值和意義領(lǐng)導(dǎo)的**高境界、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)原則的16個(gè)字要訣概念：領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)聯(lián)與區(qū)別故事與案例：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任影視欣賞：企業(yè)基業(yè)常青的啟示第二模塊：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】檀發(fā)明團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”17年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增被客戶譽(yù)為“講干貨老師”【課程收益】幫助組織找到溝通障礙的根源以及解決的對(duì)策；提升團(tuán)隊(duì)成員尤其是管理者上下左右的溝通協(xié)調(diào)技能；有助于和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】檀發(fā)明?團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師?長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師?北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”?17年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理?成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增被客戶譽(yù)為“講干貨老師”【課程收益】明顯改進(jìn)思維認(rèn)知，歸正角色，提升職業(yè)素養(yǎng)尤其學(xué)會(huì)如何正確看待自己與公司及老板的關(guān)系；如何看待當(dāng)下的工作，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】檀發(fā)明?團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師?長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師?北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”?17年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理?成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增被客戶譽(yù)為“講干貨老師”【課程收益】明顯改進(jìn)思維認(rèn)知，歸正角色，提升職業(yè)素養(yǎng)尤其學(xué)會(huì)如何正確看待自己與公司及老板的關(guān)系；如何看待當(dāng)下的工作，...[詳情]