課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

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課程簡介：職業(yè)介紹育嬰員是專門從事0到3歲嬰幼兒生活照料，護理和教育的人員，育嬰員工作既不同于家庭保姆，也有別于托幼機構(gòu)中的保育員，是在家庭，社區(qū)和早期教育機構(gòu)中為0到3歲嬰幼兒綜合發(fā)展提供全方位指導(dǎo)和服務(wù)的專業(yè)人員。職業(yè)前景嬰幼兒0到3歲是人體生長發(fā)育較快的時期，一生中80%到90%的精細動作都要在這三年中奠定基礎(chǔ)。目前我國的學(xué)歷教育機構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0到3歲嬰幼兒教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人...[詳情]

課程簡介：職業(yè)介紹育嬰員是專門從事0到3歲嬰幼兒生活照料，護理和教育的人員，育嬰員工作既不同于家庭保姆，也有別于托幼機構(gòu)中的保育員，是在家庭，社區(qū)和早期教育機構(gòu)中為0到3歲嬰幼兒綜合發(fā)展提供全方位指導(dǎo)和服務(wù)的專業(yè)人員。職業(yè)前景嬰幼兒0到3歲是人體生長發(fā)育較快的時期，一生中80%到90%的精細動作都要在這三年中奠定基礎(chǔ)。目前我國的學(xué)歷教育機構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0到3歲嬰幼兒教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人...[詳情]

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