課程簡介：鄭州學大簡介學大教育專注于個性化教育的公司，自2001年創(chuàng)立以來，秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了個性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、信息化服務(wù)四大業(yè)務(wù)版。塊堅持“以人為本、因材施教”，以個性化教育理念貫穿到學生“成績”、“成長”、“成才”的全路徑培養(yǎng)，讓每個學生成為更好的自己。鄭州學大復讀課程專業(yè)團隊研發(fā)學習安排課程簡介課程咨詢每周教學管理1、周周測，檢測學業(yè)過關(guān)，多維度把控學習進...[詳情]

課程簡介：課程詳情招生對象應往屆，高中考生課程優(yōu)勢全科輔導，全面覆蓋，寒假集訓，熟悉考綱，分層教學，針對輔導。校內(nèi)設(shè)施教學樓、住宿樓、超市、食堂等。課程特色總結(jié)考試內(nèi)容，點拔做題技巧，分析命題規(guī)律，點擊核心考點，考題專項，把握得分要點，拓展解題思路，應考心理輔導。針對學生常見問題提供高中學習輔導方案1對1沖刺輔導量身定制教育目標、教學計劃、輔導方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。1對2/1對3互動教學課堂互動體驗，激發(fā)自主...[詳情]

課程簡介：課程詳情社交溝通課程針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。經(jīng)過各種游戲介入來提升兒童表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。面向群體自閉癥譜系障礙：言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。自閉癥傾向兒童：異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后...[詳情]

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課程簡介：自閉癥孩子結(jié)束義務(wù)教育之后的發(fā)展這個問題的答案，不僅僅取決于自閉癥孩子的障礙程度，而是取決于整個環(huán)境的支持程度；環(huán)境也不僅僅限于物理環(huán)境，還有人際關(guān)系環(huán)境、文化符號環(huán)境。我們有時候會談到“無障礙”，其實自閉癥孩子結(jié)束義務(wù)教育之后的去向，何嘗不也需要一條“無障礙之路”呢？不論是肢體障礙還是自閉癥抑或其他障礙類型，跳出“醫(yī)療導向的殘疾觀”認為的“殘疾”是個體自身生理的疾病或者缺陷，從更宏觀的角度，障礙...[詳情]

課程簡介：鄭州藝考文化課培訓學大專注文化課輔導22年 讓每一位學生成為更好的自己！在線輔導真人直播1對1真人教師在線1對1直播教學，定制專屬個性化輔導方案，學生學習不受時間空間限制，課前導學、課堂檢測、課后批改作業(yè)；操作**、無限回放、復習方便。小班課1名教師在線輔導多名學生，學生學習不受時間空間限制，課前導學、課堂檢測、課后批改作業(yè)；操作**、無限回放、復習方便。3藝考生文化課怎么提高分數(shù)專業(yè)課...[詳情]

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課程簡介：鄭州童程童美少兒編程訓練營搭建階梯式的課程體系=快速咨詢鄭州童程童美學校重點推薦創(chuàng)意啟蒙課程適合對象：幼兒園小班、中班、大班的孩子，年齡3-6歲咨詢簡章>工智能編程適合對象：小學1-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，年齡6-18歲咨詢簡章>信息學奧賽編程適合對象：小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，年齡10-18歲咨詢簡章>精品課程搶先看趣味與職業(yè)兼...[詳情]

課程簡介：鄭州童程童美少兒編程專注3-18青少年編程教育快速咨詢鄭州童程童美精品課程搶先看趣味與職業(yè)兼顧，讓孩子在快樂中學編程創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)學習語言：樂高標準大顆粒適合年齡：3-6歲咨詢課程Wedo智能機器人少兒編程(童程童美)學習語言：樂高Wedo適合年齡：6-7歲咨詢課程EV3智能機器人少兒編程(童程童美)學習語言：樂高EV3適合年齡：8-18歲咨詢課程Python人工智能少兒編程(童程童...[詳情]

課程簡介：鄭州少兒編程教育少兒編程課程介紹創(chuàng)意編程課程童程童美為兒童定制了創(chuàng)意編程課程，該課程根據(jù)孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有...人工智能編程課程該課程面向青少年，涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程如Python、JavaScript、HTML、CSS、Java等，課程...智能機器人編程課程采用體驗式的學習方式，讓小朋友在玩耍中實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)...[詳情]

課程簡介：高中生如何學好文綜？文綜補習班有需要上嗎？文科綜合難學嗎?對于部分學生而言，很難!地理、政治和歷史這三科，你死記硬背成績上不去，不死記硬背考試寫不出來，沒有好的學習方法很難把文綜學好，還有一方面就是學習基礎(chǔ)，文綜的考察除了課本內(nèi)，也有課本外知識的延伸，基礎(chǔ)的好壞也很重要。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中生文綜補習班的選擇建議，以及學好文綜的方法，大家參考!如何學好高中文科綜合?能得地理者必然得文綜，...[詳情]

課程簡介：自閉癥孩子結(jié)束義務(wù)教育之后的發(fā)展這個問題的答案，不僅僅取決于自閉癥孩子的障礙程度，而是取決于整個環(huán)境的支持程度；環(huán)境也不僅僅限于物理環(huán)境，還有人際關(guān)系環(huán)境、文化符號環(huán)境。我們有時候會談到“無障礙”，其實自閉癥孩子結(jié)束義務(wù)教育之后的去向，何嘗不也需要一條“無障礙之路”呢？不論是肢體障礙還是自閉癥抑或其他障礙類型，跳出“醫(yī)療導向的殘疾觀”認為的“殘疾”是個體自身生理的疾病或者缺陷，從更宏觀的角度，障礙...[詳情]

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課程簡介：課程詳情教學特色采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個性化教育方案，以運動游戲方式預防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應。面向群體感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。感統(tǒng)失調(diào)課程我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，...[詳情]