課程簡介：天津?qū)W大教育 高考復(fù)讀班立足實際 分解細化提升目標(biāo)點擊咨詢高考復(fù)讀班簡介在每年的高考大軍中，會有不少考生因為各種因素沒有發(fā)揮自己的真正實力或想要考取更高目標(biāo)，選擇放棄當(dāng)年的高考成績而復(fù)讀一年。但并不是所有的復(fù)讀都可以比之前的自己更優(yōu)秀，并且每年的高考分數(shù)線也是在不斷的變化。因此，下定決心要再戰(zhàn)一年的學(xué)子，一定要找到學(xué)習(xí)的環(huán)境和課程，以免外界因素影響自己的復(fù)讀結(jié)果。學(xué)大教育為高考...[詳情]

課程簡介：天津?qū)W大教育 藝考文化課搭建知識體系 針對重難點強化鞏固點擊咨詢藝考文化課課程說明學(xué)大教育為藝術(shù)生量身打造有藝考文化課，在這里，每個藝考生都會獲得專屬于自己的一對一個性化輔導(dǎo)方案。學(xué)科老師根據(jù)藝考生薄弱項進行強化和彌補。整個課程的內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)知識夯實、答題技巧和方法的提升、學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整等方面展開，旨在短期內(nèi)達到**進步的目的。為什么選學(xué)大教育復(fù)習(xí)？01經(jīng)驗豐富多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提...[詳情]

課程簡介：天津?qū)W大教育 高三全科班全科定制學(xué)習(xí) 直擊備考漏洞點擊咨詢高三全科班課程說明同高一、高二年級不同，高三學(xué)習(xí)新知識的時間相對比較少，老師會將更多的時間放在對高中所有科學(xué)知識的復(fù)習(xí)方面。所以在這個階段中，學(xué)生需要強化自己的做題能力、強化考試重難知識點的記憶。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。在學(xué)大教育高三全科班中，課程內(nèi)容同樣圍繞學(xué)校學(xué)習(xí)進度展開。再次基礎(chǔ)上，課程尤其強調(diào)方法...[詳情]

課程簡介：天津?qū)W大教育 高二全科班查漏補缺定制學(xué)習(xí)方案點擊咨詢高二全科班課程說明高二是高中學(xué)習(xí)的分水嶺，在高一學(xué)年的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和薄弱項漸漸暴露出來。但是高二同樣是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，起到學(xué)科知識承上啟下的作用。所以學(xué)生進入高二年級后，應(yīng)該迅速找到自己的學(xué)習(xí)問題，針對問題查漏補缺，為即將到來的高三學(xué)年做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)大教育高二全科班旨在助力廣大高二年級學(xué)生對各科知識溫故知新，消化難點。圍...[詳情]

課程簡介：天津?qū)W大教育 高一全科班專業(yè)助力打牢高中學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)點擊咨詢高一全科班課程說明高一是高中階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時期，學(xué)大教育高一全科班圍繞該階段學(xué)生學(xué)習(xí)需求研發(fā)課程體系，旨在經(jīng)過知識輔導(dǎo)鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)適應(yīng)高中生活的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)不同合適班型選擇輔導(dǎo)，確保學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后明確目標(biāo)、持續(xù)提升。高一補課有什么用01夯實基礎(chǔ)通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識，幫助高一學(xué)子針對...[詳情]

課程簡介：天津萬國體育  專業(yè)體育俱樂部開發(fā)智力  學(xué)習(xí)禮儀點擊咨詢擊劍項目起源知識擊劍是一項歷史悠久的運動項目，起源于古代劍術(shù)。在中世紀(jì)的歐洲，擊劍成為了一項**運動，被認為是一種優(yōu)雅和高貴的技能?，F(xiàn)代擊劍運動起源于19世紀(jì)初的法國，隨后在歐洲和世界范圍內(nèi)得到了廣泛的發(fā)展和普及。擊劍運動包括花劍、重劍和佩劍三個項目，每個項目都有其獨特的規(guī)則和技巧。在擊劍比賽中，運動...[詳情]

課程簡介：天津康語兒童訓(xùn)練中心專業(yè)提升兒童居家生活自理能力點擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時...[詳情]

課程簡介：天津康語兒童康復(fù)中心小團體大社會看得見的進步點擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時期，...[詳情]

課程簡介：天津康語啟智康復(fù)訓(xùn)練提升認知能力，在學(xué)習(xí)中感受自我。點擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干...[詳情]

課程簡介：天津康語兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時期，所以...[詳情]

課程簡介：天津康語言語障礙訓(xùn)練只有方向正確，方法才有價值點擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)...[詳情]

課程簡介：天津康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注2-7歲感覺統(tǒng)合等失調(diào)康復(fù)點擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳...[詳情]

課程簡介：天津康語 親子融合課專注2-7歲兒童成長習(xí)得學(xué)習(xí)與互動在線咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更...[詳情]

課程簡介：天津康語 幼兒園融合課專注2-7歲兒童言語社交.讓千萬兒童走進校園在線咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時期，這段時期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格癥訓(xùn)練課程課程詳情天津競思教育的阿斯伯格癥訓(xùn)練1對1課程，主要是針對于有自閉癥的學(xué)員開設(shè)的，在訓(xùn)練的前期會經(jīng)過腦電測評、問卷測評和心理測評的方式對學(xué)員進行精準(zhǔn)的定位，并制定個性化的培養(yǎng)方式。腦電探測可以幫助孩子找到大腦的特定位置，并判斷出是不是存在相關(guān)的問題。幫助學(xué)員意識到自己存在的問題，并正視。**后競思的專家還會將孩子的問題考慮之后制定出相應(yīng)的心理報告，全方位的課程內(nèi)容設(shè)置可以讓學(xué)員們...[詳情]