課程簡介:感統(tǒng)訓練“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。感覺統(tǒng)合的觀點是由美國臨床心理學家JeanAyres于1972年提出來的進入大腦的各種感覺刺激信息(視、聽、味、觸、嗅)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效的組合過程。感統(tǒng)失調通俗的說法是:“兒童大腦...[詳情]
課程簡介:青少年情緒控制能力訓練脾氣急躁、暴躁,在排除家庭溺愛等養(yǎng)育環(huán)境因素外,多見于一種兒童神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)功能不良,北京等一線城市發(fā)生率大約在7-9%,多發(fā)于學齡前及小學階段,隨著年齡的增長會逐漸得到改善,但仍有50%以上的兒童會持續(xù)到青春期以及成年。脾氣暴躁通常難以與人和睦相處,獲得他人的認同,群體關系一般比較緊張,缺乏朋友,并經(jīng)常會影響到社會認同的建立。表現(xiàn):脾氣暴躁通常表現(xiàn)為?易急躁、易怒?發(fā)怒后難以...[詳情]
課程簡介:為什么高一的學生都說數(shù)學難?高一學生覺得數(shù)學難的原因可能有以下幾點:抽象性:高中數(shù)學相對于初中數(shù)學來說更加抽象,尤其是在集合、函數(shù)、幾何等方面,學生需要從具體的事物中抽象出數(shù)學概念,這對于剛進入高中的學生來說可能比較難以適應。邏輯性:高中數(shù)學要求學生具備較強的邏輯思維能力,善于分析問題、解決問題。這對于一些思維不夠嚴謹、邏輯推理能力較弱的學生來說可能是一大挑戰(zhàn)。知識的廣度與深度:高中數(shù)學的知識面比...[詳情]
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