課程簡(jiǎn)介：用專業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)對(duì)孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對(duì)性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。機(jī)構(gòu)：廣州大米和小米對(duì)象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長(zhǎng)階段會(huì)遇到很多難題，在自身生活...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對(duì)孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評(píng)估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子進(jìn)行治療，讓家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子的情況，強(qiáng)化每一位孩子的語(yǔ)言溝通能力。機(jī)構(gòu)：大米和小米對(duì)象：自閉癥言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米精心編撰教材師資：發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的：幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動(dòng)能力課程詳情科學(xué)測(cè)評(píng)專屬計(jì)劃眾所周知，自閉癥兒童由于在語(yǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會(huì)遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，大米和小米開展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，為有需要的兒童進(jìn)行課程定制，切實(shí)的幫助孩子解決語(yǔ)言表達(dá)上的問題。機(jī)構(gòu)：大米和小米對(duì)象：言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米言語(yǔ)治療教材師資：經(jīng)驗(yàn)豐富的言語(yǔ)治療訓(xùn)練師目的：強(qiáng)化學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)能力在孩子的成長(zhǎng)中，語(yǔ)言方面的發(fā)展是家長(zhǎng)比較重視的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在這門課程中，用情景式教學(xué)方式還原生活場(chǎng)景，每個(gè)主題都精心設(shè)計(jì)，借助繪本、視頻等工具進(jìn)行干預(yù)教學(xué)。強(qiáng)化孩子在不同場(chǎng)景中的溝通思維能力，運(yùn)動(dòng)能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強(qiáng)的自理能力，能夠正常的回歸生活。機(jī)構(gòu)：廣州大米和小米對(duì)象：缺乏社交能力的自閉癥兒童教材：大米和小米R(shí)ICE干預(yù)教材師資：多年的RICE干預(yù)治療師目的：強(qiáng)化孩子語(yǔ)言溝通能力課程詳情情景式教學(xué)普通兒童的正常社交對(duì)于自閉癥兒童來說，是存...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童記憶力提升課程課程詳情孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不配合，七言絕句背了三天，還沒記住，來上海金博智慧，工作記憶力課程可以有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上各種問題。課程特色01訓(xùn)練前測(cè)試：自創(chuàng)“金博智慧”工作記憶測(cè)評(píng)系統(tǒng)，先診斷后訓(xùn)練，認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足，從問題出發(fā)，對(duì)癥下藥。02方案規(guī)劃：對(duì)孩子記憶能力的12個(gè)因子逐一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童多動(dòng)癥矯正訓(xùn)練課程課程詳情上海金博智慧的兒童多動(dòng)癥矯正培訓(xùn)課程可以有效的幫助學(xué)生順利的解決各種因?yàn)槎鄤?dòng)癥而造成的問題，如：情緒易沖動(dòng)、有攻擊性行為、上課坐不住，小動(dòng)作過多等，都會(huì)有專業(yè)的老師經(jīng)過科學(xué)的方式幫助學(xué)生進(jìn)行修正，清楚學(xué)生成長(zhǎng)路上的阻礙。課程特色科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案課程一對(duì)一個(gè)性定制上課時(shí)間靈活安排專業(yè)老師輔導(dǎo)家庭教育輔導(dǎo)適合對(duì)象：有多動(dòng)癥問題的學(xué)生使用教材：上海金博智慧教學(xué)方案教學(xué)師資...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程內(nèi)容課程詳情金博智慧認(rèn)知功能訓(xùn)練，是以“注意力商”測(cè)量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽、說、讀、寫、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長(zhǎng)期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。機(jī)構(gòu)特色心理輔導(dǎo)源于歐美，而金博智慧心理輔導(dǎo)，是以幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己，接...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童注意力訓(xùn)練提升課程課程詳情想要提升孩子的注意力，那么上海金博智慧你真的不能錯(cuò)過，專業(yè)的教學(xué)老師采取一對(duì)一的教學(xué)方式，使用科學(xué)合理的教學(xué)方式為孩子進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。家校聯(lián)合孩子即使在家，學(xué)習(xí)也不會(huì)間斷，有效改善孩子專注力問題。采用注意力量表檢測(cè)，結(jié)合視聽通道連續(xù)操作性測(cè)試，加上腦電生理檢測(cè)等技術(shù)手段，得出18頁(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告并由專業(yè)的訓(xùn)練師分析并制定訓(xùn)練大綱，做到更加全面、更加完善的訓(xùn)練計(jì)劃。課程特色1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：腦波反饋訓(xùn)練課程內(nèi)容課程詳情上海金博智慧的腦波反饋訓(xùn)練是經(jīng)過專業(yè)的腦波檢測(cè)，將學(xué)生的腦波信號(hào)形象化，然后根據(jù)表現(xiàn)形態(tài)，了解學(xué)生自身在聽覺和視覺上的反饋，根據(jù)反饋的內(nèi)容，再制定專屬的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以擁有更加健康的成長(zhǎng)未來。課程特色1訓(xùn)練特定區(qū)域，同時(shí)實(shí)時(shí)反饋效果。2大腦不同區(qū)域調(diào)節(jié)不同功能，要采集特定腦電波。3精密設(shè)備分析優(yōu)勢(shì)波段與雜波，重點(diǎn)突破。4著重訓(xùn)練主導(dǎo)注意力的波段，讓訓(xùn)練更精準(zhǔn)和高效。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海兒童注意力提升課程課程詳情本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競(jìng)思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測(cè)試，判斷出學(xué)員們的問題所在，針對(duì)每位孩子不同的問題，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，專家個(gè)性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阿斯伯格訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為患有阿斯伯格癥狀的孩子開設(shè)的課程，與一般的自閉癥不同的是，阿斯伯格癥狀的孩子尤其容易被誤診，而且和一般的自閉癥有所不同，更容易經(jīng)過行為糾正和治療恢復(fù)，在競(jìng)思的孩子們經(jīng)過腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三重測(cè)試之后，科學(xué)得出自閉癥的程度，然后把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會(huì)針對(duì)學(xué)員具體情況制定針對(duì)性的課程和訓(xùn)練方案。行為解讀在孤獨(dú)癥中，阿斯伯格綜合征是...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為想要提高注意力的孩子準(zhǔn)備的科學(xué)訓(xùn)練課程，從孩子從基礎(chǔ)的問卷測(cè)評(píng)，到注意力軟件測(cè)評(píng)，到腦電波測(cè)評(píng)之后，把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會(huì)針對(duì)學(xué)員具體情況制定針對(duì)性的課程和訓(xùn)練方案，然后經(jīng)過無(wú)副作用的生物腦電波結(jié)合沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)等，由科學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練，讓孩子能夠慢慢的控住住自我的行為，提升注意力的發(fā)展，在未來中有更好...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：多動(dòng)癥訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為有多動(dòng)癥的孩子開設(shè)的課程，多動(dòng)癥其實(shí)和注意力不集中是有一定的關(guān)聯(lián)的，競(jìng)思教育為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備三套嚴(yán)格的測(cè)試，再把測(cè)試結(jié)果傳達(dá)給美國(guó)的專家，由專家進(jìn)行診斷制定科學(xué)的個(gè)人定制化學(xué)習(xí)方案，讓孩子在教學(xué)團(tuán)隊(duì)耐心的輔導(dǎo)下，經(jīng)過一對(duì)一的腦電波訓(xùn)練，沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)顯著改善孩子的多動(dòng)癥等問題。行為解讀多動(dòng)癥是一個(gè)不太準(zhǔn)確的縮寫。很多有注意...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：閱讀障礙訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為有閱讀障礙的孩子開設(shè)的課程，閱讀障礙的原因孩子大腦閱讀區(qū)域出現(xiàn)了問題，一般來說，三分之二是先天的，三分之一是后天行程，但是都是可以經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練來提高孩子們的閱讀，經(jīng)過生物腦電波來刺激孩子們的大腦閱讀區(qū)域發(fā)展，刺激神經(jīng)的活躍性，輔助以沙盤訓(xùn)練等手段，經(jīng)過一對(duì)一耐心的輔導(dǎo)讓孩子的閱讀水平得到提升。行為解讀認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字，就忘記；聽寫成績(jī)很差；...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童注意力訓(xùn)練課程課程詳情想要提升孩子的注意力，那么上海金博智慧你真的不能錯(cuò)過，專業(yè)的教學(xué)老師采取一對(duì)一的教學(xué)方式，使用科學(xué)合理的教學(xué)方式為孩子進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。家校聯(lián)合孩子即使在家，學(xué)習(xí)也不會(huì)間斷，有效改善孩子專注力問題。課程特色采用注意力量表檢測(cè)，結(jié)合視聽通道連續(xù)操作性測(cè)試，加上腦電生理檢測(cè)等技術(shù)手段，得出18頁(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告，并由專業(yè)的訓(xùn)練師分析并制定訓(xùn)練大綱，做到更加全面、更加完善的訓(xùn)練計(jì)劃。適合...[詳情]