課程簡(jiǎn)介：泉州康語(yǔ)兒童認(rèn)知訓(xùn)練（一對(duì)一培訓(xùn)）一對(duì)一培訓(xùn)內(nèi)容：讓孩子對(duì)圖形，顏色等認(rèn)知理解的教學(xué)，眼神，配合，安坐、模仿等能力的培養(yǎng)，注意力，觀察力，記憶力的訓(xùn)練等（相同配對(duì)卡、分類物品、字卡、規(guī)律排序、因果關(guān)系卡）。具體教學(xué)內(nèi)容1.運(yùn)用視覺(jué)辨識(shí)圖片，使孩子的觀察力更為敏銳，提高孩子了解事物的概念。2.觀察比較分類物品，提升孩子的判斷思考能力，加強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)知能力。3.認(rèn)知數(shù)字卡，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，來(lái)明白數(shù)與量的關(guān)系...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：精神發(fā)育遲緩康復(fù)課程訓(xùn)練對(duì)象1、兒童智力評(píng)測(cè)在臨界線以下（85分）；2、兒童學(xué)習(xí)能力差、認(rèn)知理解差；3、兒童生活處理能力差（3周內(nèi)還不會(huì)子、拉拉鏈、獨(dú)立穿鞋等）；4、語(yǔ)言程度比同齡人遲緩；5、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差，（如：2周半還不能獨(dú)立雙腳交替上樓，不會(huì)拋接球等）；訓(xùn)練內(nèi)容：開(kāi)發(fā)智力潛能，提升兒童認(rèn)知理解能力、模仿能力、語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)專業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)學(xué)習(xí)情況盡在掌握點(diǎn)擊咨詢UARO課程針對(duì)4-6歲兒童開(kāi)設(shè)UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程，是綜合教育過(guò)程。提高能力通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。自主想象設(shè)計(jì)孩子可以按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颉Ｕn程設(shè)置通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)專業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)學(xué)習(xí)情況盡在掌握點(diǎn)擊咨詢?nèi)斯ぶ悄?簡(jiǎn)稱AI)是一門集多種學(xué)科于一體的綜合性科學(xué)技術(shù).人工智能的目標(biāo)是理解和模擬人類智能的本質(zhì)，并生產(chǎn)出能夠像人類一樣思考和學(xué)習(xí)的智能機(jī)器。人工智能是一門極具挑戰(zhàn)性和前景的科學(xué)，它不僅在理論上持續(xù)進(jìn)步，也在實(shí)踐中展現(xiàn)出廣泛的應(yīng)用價(jià)值。人工智能啟蒙課程基于賽事打造基于DJIRoboMaster比賽打造的教育機(jī)器人拓展套裝，融入完整...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)少兒編程有什么用？學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)編程提高擇校競(jìng)爭(zhēng)力，目前編程教育已經(jīng)滲透進(jìn)中小學(xué)課堂，2017年，浙江省明確將信息技術(shù)學(xué)科納入高考選考的科目，編程正式進(jìn)入高考，國(guó)家也越來(lái)越重視編程教育，同年，中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?！边@預(yù)示著會(huì)有更多地區(qū)高考將涉及編程科目。隨著編程的深入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)明顯提高，在實(shí)現(xiàn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米融合支持課程體系專業(yè)的孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用專業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)對(duì)孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對(duì)性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大米和小米適應(yīng)對(duì)象2-7歲自閉癥兒童培訓(xùn)教材大米和小米專業(yè)定制教材教學(xué)師資大米和小米專業(yè)康復(fù)師教學(xué)目的幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長(zhǎng)階段會(huì)遇到很多難題，在自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對(duì)孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評(píng)估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子進(jìn)行治療，讓家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子的情況，強(qiáng)化每一位孩子的語(yǔ)言溝通能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大米和小米招生對(duì)象自閉癥言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童培訓(xùn)教材大米和小米精心編撰教材教學(xué)師資發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師教學(xué)目的幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動(dòng)能力課程詳情科學(xué)測(cè)評(píng)專屬計(jì)劃眾所周知，自閉癥兒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州高中語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，貼心答疑解惑，和線下輔導(dǎo)兩種方式任選。課程定位：高中語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)課程適用學(xué)員：高中學(xué)生授課內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州高考文綜一對(duì)一定制化課程課程簡(jiǎn)介：一、學(xué)生文綜知識(shí)儲(chǔ)備，教會(huì)學(xué)生如何積累文綜知識(shí);三、規(guī)范學(xué)生答題書寫，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)以及答題順序;...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州高考理綜一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課課程簡(jiǎn)介：一對(duì)一專屬老師對(duì)學(xué)生理綜的學(xué)習(xí)進(jìn)行深刻剖析，找出薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方案定制，針對(duì)性、率的穩(wěn)提學(xué)生的理綜，采用學(xué)大特色教學(xué)方法，6對(duì)1服務(wù)體系，學(xué)生在穩(wěn)提能力的同時(shí)，享受安全溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。課程定位：高考理綜一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)適用學(xué)員：高三理科生授課內(nèi)容：二、指導(dǎo)學(xué)生理綜答題順序，如何能夠大效能的完成答題，如何大化;四、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇選做題，理綜各科目的常見(jiàn)選做題...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可選。課程定位：高三歷史1對(duì)1輔導(dǎo)課程適用學(xué)員：高三學(xué)生授課內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選。課程定位：高三地理1對(duì)1輔導(dǎo)課程適用學(xué)員：高三學(xué)生授課內(nèi)容：...[詳情]