課程簡(jiǎn)介：綜合評(píng)價(jià)招生初審指導(dǎo)：以高校綜合評(píng)價(jià)招生錄取要求為根本指針，幫助考生明晰綜合評(píng)價(jià)招生發(fā)展方向、初審考核條件，結(jié)合學(xué)生自身生涯規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)報(bào)考準(zhǔn)備、條件審核、參賽指導(dǎo)、材料梳理等專項(xiàng)服務(wù)，高效助力考生獲取入圍資格。材料準(zhǔn)備：社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、考察探究活動(dòng)參賽指導(dǎo)：指導(dǎo)參加全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)報(bào)名指導(dǎo)：院校（專業(yè)）推薦、個(gè)人陳述、系統(tǒng)資料完善、材料上傳研究性學(xué)習(xí)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)相關(guān)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)間：綜合評(píng)價(jià)招...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：綜合評(píng)價(jià)招生面試特訓(xùn)營(yíng)：以高校綜合評(píng)價(jià)招生錄取要求為根本指針，幫助考生明晰綜合評(píng)價(jià)招生發(fā)展方向、面試評(píng)分維度與標(biāo)準(zhǔn)、考核差異，結(jié)合目標(biāo)院?？己颂攸c(diǎn)專項(xiàng)指導(dǎo)與模擬訓(xùn)練，快速提升綜合素質(zhì)能力和面試競(jìng)爭(zhēng)力，從容應(yīng)拿下綜合評(píng)價(jià)招生面試考核。面試解析：概念理解，情景體驗(yàn)理論授課：方法、分類、流程、專業(yè)、能力、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)全真模擬：結(jié)合院?？己斯残蕴攸c(diǎn)，進(jìn)行雙向模擬體驗(yàn)師資配備：綜合評(píng)價(jià)招生研究院核心導(dǎo)師大智教育...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：★課程簡(jiǎn)介立足高考高頻考點(diǎn)，以高考題方向?yàn)閷?dǎo)向，幫助考生回顧教材，以專題形式梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明晰備考方向，從容應(yīng)對(duì)高考?！镞m用學(xué)員2018年高考生★教學(xué)一輪復(fù)習(xí)：梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)知識(shí)體系二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，提升綜合能力三輪復(fù)習(xí)：聚焦應(yīng)試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，提升應(yīng)試能力此外，所有復(fù)讀學(xué)員參加濟(jì)南市統(tǒng)一組織的2018年高考前的三次模擬考試，學(xué)生作業(yè)要求任課教師全批全改，晚自習(xí)任課教師坐班輔導(dǎo)?！锸谡n內(nèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情一、班級(jí)名稱:2023年高考復(fù)讀班（20人/班）二、辦班目的：本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生及高考生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹(shù)立備考信心，全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新高考考試要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。三、招生對(duì)象：2023年高考生四、報(bào)名材料：準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件五、報(bào)名條件：普通考生要求高考成績(jī)達(dá)到300分，藝術(shù)生無(wú)成績(jī)要...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情一、班級(jí)名稱: 2023年高考復(fù)讀啟航班（36人/班）編號(hào)：GF1002二、辦班目的：本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生及高考生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹(shù)立備考信心，全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新高考考試要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。三、招生對(duì)象：2023年高考生四、報(bào)名材料：準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件五、報(bào)名條件：普通考生要求高...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語(yǔ)、社交、溝通訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩能自愈嗎？?jī)蓚€(gè)月大的孩子還是不會(huì)笑。孩子真的要學(xué)會(huì)笑，直到滿月后，孩子才真正表達(dá)自己的情緒。比如喝了寶奶之后，孩子臉上就會(huì)露出滿意的笑容，這也是為什么他們會(huì)覺(jué)得很舒服的原因。如果孩子兩個(gè)月后不笑，孩子可能發(fā)育不良。建議家長(zhǎng)帶孩子去相關(guān)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，看看孩子是否有健康或其他問(wèn)題。東方啟音ST言語(yǔ)康復(fù)課程Institutionst...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語(yǔ)、社交、溝通訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的原因缺少引導(dǎo)，任由孩子言語(yǔ)開(kāi)展在兒童言語(yǔ)開(kāi)展的早期，爸爸媽媽的引導(dǎo)對(duì)孩子適當(dāng)重要。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子并不清楚哪些字音的發(fā)音是正確的，哪些字音是不正確的，他們不加分辯地將接觸到的一切字音學(xué)了曩昔。一開(kāi)始可能并不會(huì)顯露出什么問(wèn)題，可是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，這些問(wèn)題**終撼動(dòng)了孩子言語(yǔ)開(kāi)展的基礎(chǔ)，言語(yǔ)發(fā)育遲緩就這樣出現(xiàn)了。東方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語(yǔ)、社交、溝通訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的原因疊詞、方言的亂用家長(zhǎng)要記住這樣一個(gè)道理：孩子對(duì)于周圍的聲音沒(méi)有分辯能力，他們好奇的心理讓他們會(huì)仿照周圍的一切聲音。如果周圍的言語(yǔ)環(huán)境中存在過(guò)多的疊詞運(yùn)用或許兩種及以上的方言都會(huì)影響他們的說(shuō)話。尤其是要避免將孩子的言語(yǔ)學(xué)習(xí)直接扔給電子產(chǎn)品，要知道網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種信息喧鬧，即便是大人都很難分辯，更不要說(shuō)一個(gè)比較幼嫩的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語(yǔ)、社交、溝通訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的原因疊詞、方言的亂用家長(zhǎng)要記住這樣一個(gè)道理：孩子對(duì)于周圍的聲音沒(méi)有分辯能力，他們好奇的心理讓他們會(huì)仿照周圍的一切聲音。如果周圍的言語(yǔ)環(huán)境中存在過(guò)多的疊詞運(yùn)用或許兩種及以上的方言都會(huì)影響他們的說(shuō)話。尤其是要避免將孩子的言語(yǔ)學(xué)習(xí)直接扔給電子產(chǎn)品，要知道網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種信息喧鬧，即便是大人都很難分辯，更不要說(shuō)一個(gè)比較幼嫩的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語(yǔ)、社交、溝通訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩能自愈嗎？精神因素感覺(jué)性失語(yǔ)癥:由于負(fù)責(zé)語(yǔ)言或腦損傷的韋尼克區(qū)發(fā)育緩慢，兒童無(wú)法正確理解語(yǔ)言。表達(dá)性失語(yǔ)癥:大腦中負(fù)責(zé)組織和表達(dá)語(yǔ)言的布洛克爾區(qū)發(fā)育遲緩，會(huì)導(dǎo)致寶寶不知道如何正確使用語(yǔ)言。孩子能理解父母的指示并遵守，但不能正確使用語(yǔ)言。構(gòu)音障礙性失語(yǔ):腦發(fā)育畸形、腦損傷、腦癱都會(huì)引起構(gòu)音障礙性失語(yǔ)。其中，腦損傷和腦癱損傷大...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心專注兒童言語(yǔ)、社交、溝通訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的原因遺傳要素這種狀況一般出現(xiàn)在晚開(kāi)口狀況的寶寶家庭中，寶寶晚開(kāi)口或許由于遺傳要素。建議:在寶寶嬰兒期，言語(yǔ)培養(yǎng)十分重要，由于言語(yǔ)是后天得到的，是學(xué)習(xí)全部常識(shí)的根底，因而爸爸媽媽一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子比同齡孩子言語(yǔ)發(fā)育慢，就應(yīng)盡快去醫(yī)院查看。假如智力和其它方面均正常，那么就要及時(shí)對(duì)寶寶加強(qiáng)言語(yǔ)練習(xí)。東方啟音ST言語(yǔ)康復(fù)課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島東方啟音自閉癥訓(xùn)練課程專業(yè)教學(xué)模式，讓開(kāi)口說(shuō)話更簡(jiǎn)單點(diǎn)擊咨詢01青島東方啟音自閉癥課程介紹青島東方啟音專為自閉癥的孩子，開(kāi)設(shè)了自閉癥改善訓(xùn)練課程，該課程將會(huì)采用三方面結(jié)合的訓(xùn)練方法，首先經(jīng)過(guò)腦電測(cè)評(píng)、問(wèn)卷測(cè)評(píng)和心理測(cè)評(píng)，經(jīng)過(guò)腦電探測(cè)找到孩子大腦出現(xiàn)問(wèn)題的區(qū)域，經(jīng)過(guò)對(duì)負(fù)責(zé)情緒發(fā)育、負(fù)責(zé)情緒表達(dá)、負(fù)責(zé)情緒控制著三個(gè)區(qū)域的了解和測(cè)試，得到孩子的準(zhǔn)確問(wèn)題，并且制定訓(xùn)練方案，來(lái)讓孩子的問(wèn)題得到循序漸進(jìn)的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島東方啟音自閉癥訓(xùn)練課程專業(yè)教學(xué)模式，讓開(kāi)口說(shuō)話更簡(jiǎn)單點(diǎn)擊咨詢01青島東方啟音自閉癥課程介紹青島東方啟音針對(duì)有自閉癥的孩子，開(kāi)設(shè)了自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程。課程主要是使用應(yīng)用行為分析的方式，因?yàn)檫@是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問(wèn)題行為，讓他們能更容易融入社會(huì)。應(yīng)用行為分析常用于幫助自閉癥兒童,同時(shí)也適用于其他診斷,如發(fā)育遲緩,注意缺陷多動(dòng)障礙，認(rèn)知缺損等。經(jīng)過(guò)課...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島東方啟音自閉癥訓(xùn)練課程專業(yè)教學(xué)模式，讓開(kāi)口說(shuō)話更簡(jiǎn)單點(diǎn)擊咨詢01青島東方啟音自閉癥課程介紹根據(jù)研究表明，現(xiàn)在患有自閉癥的兒童群體是越來(lái)越大，對(duì)于自閉癥來(lái)說(shuō)，是越早干預(yù)越好。針對(duì)患有自閉癥的孩子，青島東方啟音教育開(kāi)設(shè)了自閉癥干預(yù)課程。課程主要是采用的是引進(jìn)的非常專業(yè)的訓(xùn)練模式，致力于幫助孩子們提升各項(xiàng)能力，尤其是與人交談的能力，所以在整個(gè)訓(xùn)練中，訓(xùn)練師們會(huì)一直關(guān)注孩子與他人的相處情況，也會(huì)采用一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青島東方啟音自閉癥訓(xùn)練課程專業(yè)教學(xué)模式，讓開(kāi)口說(shuō)話更簡(jiǎn)單點(diǎn)擊咨詢01青島東方啟音自閉癥課程介紹針對(duì)自閉癥的孩子，青島東方啟音開(kāi)設(shè)了自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程。課程主要是使用三大策略進(jìn)行教學(xué)，包括循證教學(xué)策略，基于ABA（應(yīng)用行為分析），在教學(xué)中綜合應(yīng)用：關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法（PRT）、離散單元教學(xué)（DTT）、功能性日?；顒?dòng)訓(xùn)練（FR），將這些策略以及“PositiveBehaviorSupports正向行為支持...[詳情]