課程簡介：OT職能治療課程課程概述本課程由美國南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領(lǐng)美國、中國臺灣及內(nèi)地**自主研發(fā)，擁有多項產(chǎn)權(quán)專利，在課程運營的30余年里，全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市，幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。每個孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過程中，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動通常是職能治療課程的核心部分，職能治療師借由...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程課程概述本課程由美國南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領(lǐng)美國、中國臺灣及內(nèi)地**自主研發(fā)，擁有多項產(chǎn)權(quán)專利，在課程運營的30余年里，全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市，幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。每個孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過程中，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動通常是職能治療課程的核心部分，職能治療師借由...[詳情]

課程簡介：高考復(fù)讀班簡介文本在每年的高考大軍中，會有不少考生因為各種因素沒有發(fā)揮自己的真正實力或想要考取更高目標(biāo)，選擇放棄當(dāng)年的高考成績復(fù)讀一年。但并不是所有的復(fù)讀都可以比之前的自己更優(yōu)秀，并且每年的高考分?jǐn)?shù)線也是在不斷的變化。因此，下定決心要再戰(zhàn)一年的學(xué)子，一定要找到學(xué)習(xí)的環(huán)境和課程，以免外界因素影響自己的復(fù)讀結(jié)果。學(xué)大教育為高考復(fù)讀的學(xué)生開設(shè)有的高考復(fù)讀班，該課程實行分層教學(xué)，學(xué)生通過基礎(chǔ)學(xué)情進(jìn)行班級劃...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 高考沖刺培訓(xùn)班知識框架梳理 查漏補缺 有效提升點擊咨詢高三沖刺會遇到哪些問題？偏科嚴(yán)重數(shù)理化偏科薄弱分?jǐn)?shù)拉下太多怎么補才有效大班學(xué)習(xí)沒效果老師無法顧及所有學(xué)生沒有針對性復(fù)習(xí)沒方法怎樣制定復(fù)習(xí)計劃沒有頭緒學(xué)大教育高三沖刺課程適合學(xué)員1、偏科，單科成績薄弱的學(xué)生；2、成績不好，想快速提分的學(xué)生；3、成績尚可，但離理想大學(xué)有差距的學(xué)生開班人數(shù)一對一；小組3-6...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 藝考文化課補習(xí)班別讓孩子的文化課，成為藝考的絆腳石點擊咨詢課程介紹課程名稱學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)適合人群藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。課程介紹1、考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 高考復(fù)讀補習(xí)班拒絕浮夸 要的是孩子更好的前程點擊咨詢課程介紹課程名稱學(xué)大教育高三復(fù)讀課程適合人群有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生及社會青年（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。課程介...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育高考沖刺補習(xí)班多年的經(jīng)驗與實力 開啟孩子金色未來點擊咨詢<>高三沖刺輔導(dǎo)補習(xí)科目高三語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。適合對象高中三學(xué)生師資配備專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 高考復(fù)讀補習(xí)班不怕基礎(chǔ)沒打好，到這兒所有難題都搞定點擊咨詢課程介紹課程名稱學(xué)大教育高三復(fù)讀課程適合人群有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生及社會青年（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。課程介紹1...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 藝考文化課搭建知識體系 針對重難點強化鞏固點擊咨詢課程介紹課程名稱學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)適合人群藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。課程介紹1、考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 高三全科輔導(dǎo)孩子成績不理想怎么辦 來學(xué)大教育點擊咨詢高三全科輔導(dǎo)補習(xí)科目高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三文綜、高三理綜授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。適合對象【高中三年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 高二全科輔導(dǎo)多年的經(jīng)驗與實力 開啟孩子金色未來點擊咨詢高二全科課程補習(xí)科目高二語文、高二數(shù)學(xué)、高二英語、高二文綜、高二理綜授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。適合對象【高二年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏...[詳情]

課程簡介：上海學(xué)大教育 高一全科輔導(dǎo)專業(yè)師資授課 有效提高孩子成績點擊咨詢高一全科課程內(nèi)容補習(xí)科目高一語文、高一數(shù)學(xué)、高一英語、高一文綜、高一理綜授課周期課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。適合對象【高中一年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查...[詳情]

課程簡介：上海大米和小米融合課程專業(yè)的孤獨癥、發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：上海大米和小米感覺統(tǒng)合訓(xùn)練強化孩子的社會性，在互動中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。點擊咨詢大米和小米-感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程專注力提升/感知覺改善大米和小米聘請臺灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問，設(shè)計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系，并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。適合學(xué)員:1.5-...[詳情]

課程簡介：上海大米和小米康復(fù)中心RICE干預(yù)課程點擊咨詢大米和小米RICE課程社交干預(yù)以由鄒教授領(lǐng)銜的大米和小米研發(fā)團(tuán)隊耗時9年不斷完善的、國內(nèi)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉癥的RICE干預(yù)康復(fù)體系為基礎(chǔ)，以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo)，通過“發(fā)展行為定制干預(yù)”、“發(fā)展行為全景干預(yù)”等形式的產(chǎn)品服務(wù)，助力不同地域、經(jīng)濟(jì)條件的家庭，提升孩子的社交能力。RICE干預(yù)國內(nèi)第1個擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉...[詳情]