課程簡介：關于學大教育學大教育，專注為中、小學生提供個性化輔導。太原高中3年級培訓學校哪里好，授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經十七年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有600多所學習中心。點擊咨詢同步鞏固課?適用學生?基礎薄弱、?色?集中鞏固、梳理知識、進步的一年級至高三學生?課程特色?大數據分析及PPTS個性化測試，精心設計課程內容，...[詳情]

課程簡介：課程輔導知識點1標點符號：中考重點考查的標點符號標點符號的使用規(guī)范特別需要注意的考查重點（易考易錯點）2病句修改：病句的常見類型修改病句的方法和技巧實戰(zhàn)技能強化3句子排序（整理語序）專題精講：排列句序的知能基礎怎樣有效率地排列句序句子排序題類型與語感4古詩文句劃分停頓專題精講：古詩文句劃分停頓的原則與方法古詩文句劃分停頓實戰(zhàn)講析5文言文斷句專題精講：文言文斷句的知能基礎文言文斷句的方法與技巧文言文...[詳情]

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課程簡介：初中各年級語文輔導課程年級初一年級初二年級初三年級年級特點注重小學知識與初中知識的銜接，順利過渡這個時期的學生，經歷了小升初的挑戰(zhàn)邁向了一個新的臺階，學習內容幾何型遞增，由單一、線性的知識結構變?yōu)槎鄻印⒕W狀的知識結構，思維方式要逐步引導學生向抽象的邏輯思維發(fā)展。初二是一道坎兒，要注重品格，絕不放任自流這時個期的學生，容易出現“初二現象”，表現為階段性的“停滯”和“分層”，“兩極分化”突顯。尊重學生...[詳情]

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課程簡介：初中各年級英語輔導課程年級初一年級初二年級初三年級年級特點培養(yǎng)學生語感，讓學生身臨其境體會到語言的應用初一年級學生聽讀接受力強，培養(yǎng)誦讀習慣是關鍵。提高對句式語法的理解，并放在語境中講練。適當補充課外閱讀資料，拓展詞匯量。難度跨越大，向學生提出挑戰(zhàn)初二英語內容在難度上有一個跨越，大量知識呈現，詞匯量增加，句型復雜化，完型填空注重對文章內涵的理解；閱讀理解加大長難句的分析難度；書面表達講求邏輯與文采...[詳情]

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