成都卓元教育高考復(fù)讀
決勝高四-贏戰(zhàn)高考
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課程介紹
卓元教育高考復(fù)讀課程
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入學(xué)三步評(píng)測(cè)，全方位掌握學(xué)生情況
學(xué)能系統(tǒng)
預(yù)習(xí)能力，聽(tīng)課能力，復(fù)習(xí)能力，時(shí)間管理能力，考試能力。果斷性，自制性，自覺(jué)性，堅(jiān)持性。學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)，追求成功，回避失敗
文化評(píng)測(cè)
卓元KPT全知識(shí)板塊量化評(píng)測(cè)， 360°精準(zhǔn)評(píng)估文化潛能；更好的了解學(xué)員水平
學(xué)業(yè)溝通&性格測(cè)試
學(xué)業(yè)規(guī)劃師1v1深度交流，結(jié)合性格傾向測(cè)試，選擇適合專(zhuān)業(yè)
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入學(xué)后 大數(shù)據(jù)規(guī)劃教學(xué)，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)漲分
量身規(guī)劃
KPP學(xué)業(yè)規(guī)劃，尋找學(xué)習(xí)的好途徑，要目標(biāo)更要解決方案！
DBE教學(xué)
針對(duì)既定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行持續(xù)的過(guò)程量化管理，
三師課堂，上課無(wú)憂
助教:課上課下實(shí)時(shí)關(guān)注，找問(wèn)題，重監(jiān)督,夯實(shí)基礎(chǔ)
主教:搭框架填知識(shí)學(xué)一題會(huì)一類(lèi)
網(wǎng)教:賭住學(xué)習(xí)漏洞，課程無(wú)限回放，哪里不會(huì)看哪里!
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課后 智學(xué)工具包，學(xué)習(xí)效率成倍提升
智蟻教學(xué)系統(tǒng)
自適應(yīng)刷題，只刷需要的題，隨時(shí)隨地記錄當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，標(biāo)記掌握進(jìn)度，問(wèn)題解析明確，提供大量類(lèi)似題目
智學(xué)思維導(dǎo)圖
全科思維導(dǎo)圖， 理順重難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的理順學(xué)習(xí)思路，全方位掌握知識(shí)點(diǎn)
智學(xué)系統(tǒng)管理
智蟻家校通，學(xué)生情況全了解。家長(zhǎng)隨時(shí)可看到學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，孩子進(jìn)步看得到！
哪些人適合復(fù)讀？
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點(diǎn)攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高；不聽(tīng)從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，答使學(xué)習(xí)效率低下。
卓元教育高考復(fù)讀課程特色
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科學(xué)規(guī)劃，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
深度評(píng)測(cè)，基于知識(shí)板塊評(píng)測(cè)，構(gòu)建知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)，形成全面深度學(xué)情報(bào)告，大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。 科學(xué)規(guī)劃：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)分解目標(biāo)，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。緊抓知識(shí)體系特點(diǎn)，以細(xì)微的代價(jià)，漲滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。 可視報(bào)告：全程追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡及教學(xué)反饋，大數(shù)據(jù)支持，動(dòng)態(tài)分析高考分?jǐn)?shù)。
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小班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)顯著
小班教學(xué)，因材施教，確保學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時(shí)間成倍增加，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
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專(zhuān)注·專(zhuān)一，定制專(zhuān)屬個(gè)性化指導(dǎo)方案
卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、性格及愛(ài)好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；
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檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無(wú)縫對(duì)接
卓元教育針對(duì)每個(gè)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面反饋，
高三復(fù)讀學(xué)生的自我甄別
1.愿意忍受困難:重復(fù)是一個(gè)困難的過(guò)程，會(huì)在身體和心理上花費(fèi)很多。 雖然他會(huì)遇到許多困難，但他愿意吃苦，努力工作，并有勇氣堅(jiān)持和奮斗。 這樣的候選人適合繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2 潛力:一些考試不及格的考生智商和天賦都不低，但他們就是不努力學(xué)習(xí)。 因?yàn)樗麄兗扔心芰τ钟谢A(chǔ)，他們可以彌補(bǔ)失去的學(xué)習(xí)。
卓元教育高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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專(zhuān)業(yè)性
引進(jìn)業(yè)界優(yōu)秀明星團(tuán)隊(duì)，真實(shí)典型行業(yè)案例。
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實(shí)用性
重點(diǎn)講解操作與技巧，學(xué)員同步實(shí)踐。
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易學(xué)性
獨(dú)特的在線學(xué)習(xí)和全方位的互動(dòng)答疑O2O模式。
高三復(fù)讀如何選擇合適的機(jī)構(gòu)?
1.有專(zhuān)職班主任來(lái)管理嗎？在高考恢復(fù)的那一年，學(xué)生的心理波動(dòng)很大 專(zhuān)職班主任能夠及時(shí)掌握學(xué)生的心理，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
2 你是全職老師嗎？教師是否有足夠的重讀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生應(yīng)該選擇有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心的教師。這些老師應(yīng)該是全職的，坐在教室里，這樣學(xué)生可以隨時(shí)找到不知道知識(shí)的老師。
關(guān)于成都卓元教育
成都市新都區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓(xùn)，多年來(lái)始終專(zhuān)注 “高三文化課沖刺”、“高考復(fù)讀加強(qiáng)”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。在文化課教學(xué)探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“阿米巴教學(xué)理念”、“數(shù)字化精細(xì)管理”等全新教學(xué)模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學(xué)方式，讓卓元學(xué)子簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)， 提分。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。卓元將最新數(shù)據(jù)化管理與應(yīng)用技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)際，自研智學(xué)系統(tǒng)APP?；跀?shù)據(jù)化運(yùn)用，對(duì)6大學(xué)科、117大知識(shí)板塊、800+知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)精細(xì)管理。通過(guò)多維學(xué)習(xí)力與深度學(xué)業(yè)規(guī)劃評(píng)測(cè)，用技術(shù)手段從本質(zhì)上解決學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下、有量無(wú)質(zhì)的問(wèn)題。 除了一線老師教學(xué)，卓元還為每個(gè)教學(xué)班配備專(zhuān)職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，秉持“教學(xué)質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)”的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的跟蹤和管理。讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生成才，讓社會(huì)放心。未來(lái)行路致遠(yuǎn)，卓元勇?lián)厝危?
高四復(fù)讀，怎么才能一年中提高英語(yǔ)成績(jī)？
一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)很難記憶甚至記不住單詞，但是有辦法做到這一點(diǎn)。 你把單詞放回句子里。必修課書(shū)后面的單詞與前面課文中的句子相對(duì)應(yīng)。你把單詞和句子連同句子一起背下來(lái)，這對(duì)你的寫(xiě)作有幫助。 當(dāng)你做練習(xí)的時(shí)候，當(dāng)你的詞匯和語(yǔ)法有了一定的基礎(chǔ)，當(dāng)你再次做練習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)進(jìn)步了。起初，你可能仍然會(huì)犯很多錯(cuò)誤。不要害怕。堅(jiān)持下去，你就會(huì)犯越少的錯(cuò)誤。
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成都藝考專(zhuān)業(yè)課
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