包頭學(xué)大教育

有些同學(xué)初中語文成績不錯，到了高中階段，覺得學(xué)習(xí)有點吃力，那是因為高中語文與初中語文難度更大，就拿選文來說：選入語文教材的作品在廣度和深度上都有很大的不同。初中語文的文章相對較簡短。在高中，它不僅更長，而且更深度。有時甚至需要從哲學(xué)和生活的角度來解讀。因此，高中生必須加強個性化體驗、感知和審美能力的培養(yǎng)。

我們在高中的學(xué)習(xí)時，要懂得合理地使用自己的大腦。所謂合理，例如我們要交替地去復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，文理交叉、歷史地理交叉等，這樣子可以使我們的大腦皮層的不同部位變得興奮和抑制，更加有利于我們的記憶能力的增強和發(fā)展；其次，我們在記憶好的時候，一般來說是在早上，晚上睡覺前，具體根據(jù)自己的記憶高峰來選擇學(xué)習(xí)記憶。

我們在上課的時候，心不在焉、心煩意亂等情況的出現(xiàn)都要靠理智去強迫自己專心傾聽，靠自身的意志來消除干擾。我們還應(yīng)該要仔細觀察，積極思考。不要去做被動的信息接受者，要充分的調(diào)動自己的積極性，聽從老師的教學(xué)思路，積極思考老師的講解。知識點的結(jié)論從我們自己的觀察、分析和推理中學(xué)習(xí)，比我們聽老師現(xiàn)成的結(jié)論要好。

我們在高中的時候，學(xué)習(xí)科目多，這就需要我們?nèi)ソ惶娴姆峙浜梦覀兊膶W(xué)習(xí)時間，這樣也能提高記憶力。科學(xué)實驗證明：用相同頻率的電脈沖刺激大腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)迅速，但一旦重復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細胞就會消失。休息一段時間后，反應(yīng)恢復(fù)了，人類的記憶也是如此。