贛州碳排放管理師培訓(xùn)
全心全意 助力點(diǎn)亮職業(yè)人生
點(diǎn)擊咨詢
課程介紹
碳排放認(rèn)可與重視
隨著碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度的加大，將迎來一輪黃金大爆發(fā)。在碳排放管理體系幫助中國實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時，新興的專業(yè)“碳排放管理者”將繼續(xù)得到業(yè)界的認(rèn)可和重視。由于綜合實(shí)力和職業(yè)前景的不斷提升，業(yè)內(nèi)一些專業(yè)人士甚至將碳排放管理稱為繼房地產(chǎn)和it行業(yè)之后的第三波經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。隨著政策力度的不斷加大，未來10-15年低碳產(chǎn)業(yè)將處于上升階段。
適合人群
-
●碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評針對人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生。
●從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者、碳排放的經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員。
●有志于從事碳排放管理的各類人員等。
精研教輔 對搭課程 效率學(xué)習(xí)
-
專業(yè)教研團(tuán)隊+實(shí)力講師團(tuán)結(jié)聯(lián)手操刀打造
●匹配碳排放培訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)容
●梳理碳達(dá)峰、碳中和相關(guān)政策
●知曉相關(guān)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑
建立一個新的碳排放管理者職業(yè)生涯將始終關(guān)注全球碳排放并制定相應(yīng)的對策，這將大大減少過度碳排放對世界造成的嚴(yán)重危害。因此，碳排放管理器將在未來發(fā)揮重要作用，并將有益于地球上的所有生物。當(dāng)然，保護(hù)地球也需要全人類的參與，低碳行動和減少碳排放共同保護(hù)我們的家園！
立足崗位 逐個突破
|
培訓(xùn)專題 |
關(guān)鍵內(nèi)容 |
|
碳排放和碳減排的地位與作用 |
明確碳排放與碳減排評價背景，分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。 |
|
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 |
知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。 |
|
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 |
掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
|
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對雙碳目標(biāo)的認(rèn)識。 |
|
能源管理體系與節(jié)能降碳 |
掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
|
碳交易政策及流程、綠色金融 |
深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實(shí)踐，掌握碳金融與綠色金融理念。 |
|
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對策略、實(shí)現(xiàn)路徑 |
熟悉全國試點(diǎn)碳市場政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
碳排放管理師招生簡章
碳排放過量的危害
近年來，氣候異常日益嚴(yán)重，溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖。2008年，中國歷史上罕見的低溫雨雪冰凍災(zāi)害肆虐南方。同年5月2日，熱帶風(fēng)暴“納爾吉斯”在緬甸海吉島附近登陸。截至5月16日，緬甸強(qiáng)熱帶風(fēng)暴造成的死亡人數(shù)上升至77738人。2009年，中國大部分城市出現(xiàn)寒潮和危險天氣；吉爾吉斯斯坦的暴雨導(dǎo)致該地區(qū)大面積停電；科威特遭受了2009年最大的沙塵暴，人們在沙塵暴中艱難行走。2010年，全球氣候更加反常。
貼心服務(wù) 針對學(xué)習(xí) 實(shí)力助考
-
點(diǎn)擊預(yù)約
在線答疑
復(fù)習(xí)備考遇問題，均可在線發(fā)起答疑提問，專業(yè)教研老師在線守候答疑。
-
點(diǎn)擊預(yù)約
模擬題庫
圍繞考試大綱，教研團(tuán)隊研發(fā)專屬訓(xùn)練題庫，在線答題，暢享模擬演練。
-
點(diǎn)擊預(yù)約
備考指導(dǎo)
為確保學(xué)員報名成功，以防錯過考試，配備專屬班主任，督促學(xué)習(xí)的同時，提供備考指導(dǎo)。
碳排放管理師報考條件
1.大專以上學(xué)歷或同等學(xué)歷；
2.中等職業(yè)學(xué)?；蛞陨蠈W(xué)歷或同等學(xué)歷，從事相關(guān)工作一年以上；
3.中等職業(yè)學(xué)?；蛲葘W(xué)歷，具有優(yōu)秀的專業(yè)知識和實(shí)踐技能。碳排放管理人員是從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易和咨詢的人員。"
一路躍遷不斷升級，以匠心成就初心
-
教學(xué)模式
融合式教學(xué)
梯進(jìn)式教學(xué)
屬地化教學(xué)
班期制教學(xué)
-
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
-
深度服務(wù)
個性化管家服務(wù)
智能學(xué)習(xí)服務(wù)
節(jié)點(diǎn)提醒服務(wù)
其他日常服務(wù)
-
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
-
人才培養(yǎng)
優(yōu)路人才庫
團(tuán)企人才培訓(xùn)
跨界人才合作
職業(yè)技能提升行動
科技教育—趣味化
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
13D模擬仿真教學(xué)
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像，加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。
2實(shí)景課堂
各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場的操作演練講解，特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識細(xì)節(jié)。
3智能題庫
題庫的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊包含大量測試題，憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯題，檢索知識點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動生成測評報告。
4移動課堂APP
項目“直播課”和“精品課”高清播放，采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí)；由專業(yè)教研老師提供在線答疑服務(wù)；采用“智能題庫”，提供測評習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。
關(guān)于我們
MORE>>
-
贛州優(yōu)路教育
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
個試聽名額
