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蘭州城關區(qū)青少年口才培訓演講

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課程介紹
  • 蘭州青少口才培訓班

    提升自信 敢于演講

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蘭州少兒播音主持培訓課程的目標是讓孩子在具有扎實基本功的前提下,說好聽的話,說形象生動的話,說有邏輯的話,也與廣播電視系統(tǒng)進行更為廣泛的合作。

孩子為什么要學習口才?

讓孩子表情豐富的朗誦和表演。學習播音主持,需要深情,手勢面面俱到。

通過專業(yè)的練習,孩子的舞臺表現(xiàn)力會大大提高

讓有語言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。天賦經(jīng)過后天的培養(yǎng)能更加幫助一個人更好的成長。


您的孩子是否有以下問題?

  • 不懂表現(xiàn)

    愛表現(xiàn),但不會生動形象、講求方法。

  • 性格內(nèi)向

    說話聲音較小、比較內(nèi)向、缺乏自信。

  • 說話含糊

    想表達、敢表達,但說話沒有條理性。

學習口才的重要性

學習口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力。孩子處于幼兒這個年齡,正是大膽想象,敢于想象的時候,想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像,或者不知道想像,通過學習口才,它在腦海中就會產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的,又是無形的,既是抽象的,又是具體的,它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。我們的未來是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才,誰敢于創(chuàng)新,誰善于創(chuàng)新,誰就有廣闊的發(fā)展空間;學習口才還可以培養(yǎng)豐富的想像力,能夠讓孩子敢于去想,善于去想,這種想象能力的培養(yǎng)是非??少F的,是多少錢也買不來的,可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎,提高孩子的綜合能力。

少兒學口才好處

學習以及未來的工作都會產(chǎn)生舉足輕重的影響??陬^表達的作用是非常巨大的,它為兒童學習社會經(jīng)驗,形成道德品質提供了基礎。口頭表達能使孩子學習能力增強,對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高。

專業(yè)課程內(nèi)容

  • 心理素質

    通過體驗、感知和領悟的心理素質誘導培訓,對孩子內(nèi)心進行疏導,讓他們樹立正確的人生觀、價值觀,成為一個健康陽光的青少年

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  • 自信口才

    通過演講主持訓練、肢體語言訓練以及互動訓練,讓孩子能夠面對眾人說話不緊張、大方得體,讓孩子思路清晰、語言表達自如流暢

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  • 演講藝術

    通過演講儲備五個一百、演講呈現(xiàn)風采展示和演講稿的寫作訓練,讓孩子能夠在舞臺之上侃侃而談,滔滔不絕,語言表達收放自如。

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  • 人際溝通

    通過專業(yè)導師講解、實踐案例演練以及現(xiàn)場師生互動,幫助孩子協(xié)調(diào)與同學朋友之間的關系,讓孩子更好的融入到學習、生活中去。

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少兒學口才的好處


有利于孩子收集素材、分析問題能力的提高。

常言道:“處處留心皆學問”,同學們在準備演講稿的過程中,為了能搜集有意義的題材,在同學們面前露一手,隨時隨地地收集、分析、總結所見所聞,這就鍛煉了他們收集素材和思考分析問題的能力。

如:當老師讓同學們演講自己喜歡的一部電影的時候,孩子們就會化興趣為動力,主動收集、分析這部電影的信息素材,并從以往片面的畫面中,更加深入的提煉、分析出自己得到的知識與感受。

孩子的口才要這樣培養(yǎng)

  • 鼓勵孩子朗誦短詩讓你欣賞,或定期舉行家庭表演會,以此訓練孩子的膽子。

  • 讓孩子重述小說、電視或電影的故事,幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”。

  • 多給孩子打氣,對他們的努力要有具體的表揚,如“我很喜歡你描述的人物”。

  • 鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷,如度假,旅游等。

    分享生活
  • 有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才,讓其有機會練習演講與辯論。

    定期辯論
集影飛揚藝術培訓學校·少兒部
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集影飛揚藝術校區(qū)介紹

集影飛揚藝術培訓學校創(chuàng)辦于2012年,少兒總部位于甘肅省蘭州市城關區(qū)隴西路28號,與甘肅大劇院、甘肅交廣、蘭州市電視臺等多家媒體合作,是全國青少年播音主持委員會、亞洲模特協(xié)會、中央美院的官方合作單位。學校開設語言大本營、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師三大課程,教師團隊由享譽省內(nèi)外的藝術教育專家和語言大本營、小小大本營、創(chuàng)意繪畫師業(yè)內(nèi)精英培訓師組成,采用小班上課的形式,擁有一套專業(yè)的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童思維、訓練兒童成為語言大本營、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師的專業(yè)權威教學方案,我們致力于用“正常化”理念幫助孩子強化好的行為,通過“非競爭性”環(huán)境構筑孩子自尊自信,用“開發(fā)式”的教學體系提升孩子的能力。

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