青少口才培訓(xùn)班
專業(yè)老師教育 教學(xué)更有保障
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孩子為什么要學(xué)習(xí)口才?
怎樣的孩子需要口才培訓(xùn)
許多孩子吐字含混不清,方言鄉(xiāng)音嚴(yán)重,語(yǔ)言沒有感染力,不能很好朗讀兒歌,講故事,沒有感情色彩,肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào),站立不直,隨意晃動(dòng),?生硬笨拙,缺乏專業(yè)訓(xùn)練。
您的孩子敢在課堂上大膽地發(fā)言嗎?
您的孩子在與他人相處能夠從容自如嗎?
您的孩子性格內(nèi)向、不自信、不善交流嗎?
您的孩子語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂、條理不清嗎?
您的孩子聲音小、語(yǔ)速不定、吐詞不清嗎?
您的孩子在聚會(huì)上總能瀟灑大方的問候嗎?
少兒學(xué)口才好處
在口語(yǔ)交際的過程中,表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語(yǔ)表達(dá)策略,達(dá)到特定的交際目的,取得圓滿交際效果的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧。
心理素質(zhì)
通過體驗(yàn)、感知和領(lǐng)悟的心理素質(zhì)誘導(dǎo)培訓(xùn),對(duì)孩子內(nèi)心進(jìn)行疏導(dǎo),讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,成為一個(gè)健康陽(yáng)光的青少年
咨詢?cè)斍?/a>自信口才
通過演講主持訓(xùn)練、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練以及互動(dòng)訓(xùn)練,讓孩子能夠面對(duì)眾人說話不緊張、大方得體,讓孩子思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)自如流暢
咨詢?cè)斍?/a>演講藝術(shù)
通過演講儲(chǔ)備五個(gè)一百、演講呈現(xiàn)風(fēng)采展示和演講稿的寫作訓(xùn)練,讓孩子能夠在舞臺(tái)之上侃侃而談,滔滔不絕,語(yǔ)言表達(dá)收放自如。
咨詢?cè)斍?/a>人際溝通
通過專業(yè)導(dǎo)師講解、實(shí)踐案例演練以及現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng),幫助孩子協(xié)調(diào)與同學(xué)朋友之間的關(guān)系,讓孩子更好的融入到學(xué)習(xí)、生活中去。
咨詢?cè)斍?/a>少兒口才培訓(xùn)是針對(duì)3-15歲的兒童,這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)口才的最佳時(shí)期,錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期孩子就很難再提升自己的口才了。在孩子學(xué)習(xí)過口才以后,我們可以明顯的看到孩子發(fā)生的轉(zhuǎn)變。曾經(jīng),我們的孩子可能羞澀、內(nèi)斂、不愛說話。再參加過口才培訓(xùn)以后我們可以看到孩子變的活潑開朗,說話時(shí)也能顯現(xiàn)的感覺到孩子由內(nèi)而外散發(fā)出的信心。孩子組織語(yǔ)句也井井有條上下文邏輯通順。
想要孩子說好,首先是要身邊的人聽好。父母可以引導(dǎo)孩子把他認(rèn)為有趣的事說給父母聽。這時(shí)父母應(yīng)認(rèn)真傾聽孩子的講述,并用一些神態(tài)讓孩子感覺到你聽得很認(rèn)真。
全家人要一起達(dá)成共識(shí),引導(dǎo)孩子說話的興趣,鍛煉孩子在眾人面前說話的膽量??梢怨膭?lì)孩子唱歌,也可以讓孩子在親友面前講個(gè)小故事,以此來訓(xùn)練孩子的膽量。
孩子說話難免會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)、用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。家長(zhǎng)在聽的過程中,應(yīng)隨時(shí)幫助孩子糾正發(fā)音,教孩子選用正確的詞。但是要注意等孩子把話先講完整,再接著去引導(dǎo)他。
練聲也就是練聲音。在生活中,我們都喜歡聽那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽的聲音,而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子,是父母需做的工作。
集影飛揚(yáng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2012年,少兒總部位于甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)隴西路28號(hào),與甘肅大劇院、甘肅交廣、蘭州市電視臺(tái)等多家媒體合作,是全國(guó)青少年播音主持委員會(huì)、亞洲模特協(xié)會(huì)、中央美院的官方合作單位。學(xué)校開設(shè)語(yǔ)言大本營(yíng)、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師三大課程,教師團(tuán)隊(duì)由享譽(yù)省內(nèi)外的藝術(shù)教育專家和語(yǔ)言大本營(yíng)、小小大本營(yíng)、創(chuàng)意繪畫師業(yè)內(nèi)精英培訓(xùn)師組成,采用小班上課的形式,擁有一套專業(yè)的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童思維、訓(xùn)練兒童成為語(yǔ)言大本營(yíng)、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師的專業(yè)權(quán)威教學(xué)方案,我們致力于用“正?;崩砟顜椭⒆訌?qiáng)化好的行為,通過“非競(jìng)爭(zhēng)性”環(huán)境構(gòu)筑孩子自尊自信,用“開發(fā)式”的教學(xué)體系提升孩子的能力。
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