課程簡(jiǎn)介：課程背景結(jié)合美國(guó)奧曼克豐富的實(shí)際案例，系統(tǒng)地講解新版FMEA(第四版)的內(nèi)容、要求、信息流、實(shí)施步驟和方法；包括DFMEA,DVP&R,應(yīng)用界限圖、接觸矩陣圖、P圖、設(shè)計(jì)矩陣表、DRBFM(基于失效模式的設(shè)計(jì)評(píng)估)等工具，幫助學(xué)員了解**實(shí)施FMEA的過(guò)程，掌握產(chǎn)品特性?xún)?nèi)部、產(chǎn)品特性與過(guò)程特性、DFMEA和PFMEA、DFMEA與DVP&R以及系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件、零件之間的相互關(guān)聯(lián)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景自國(guó)際汽車(chē)推動(dòng)小組（IATF）ISO/TS16949：2002汽車(chē)行業(yè)生產(chǎn)件與相關(guān)服務(wù)件的組織實(shí)施ISO9001：2000的特殊要求的技術(shù)規(guī)范以來(lái)，中國(guó)的汽車(chē)整車(chē)廠紛紛推薦其供應(yīng)采用這一標(biāo)準(zhǔn)，從而在大江南北掀起了一股TS-2熱潮。眾所周知，QS-9000的五大工具類(lèi)課程，即生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃（APQP）、潛在失效模式及后果分析（FMEA）、測(cè)量系統(tǒng)分析（...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、JIT三大要素JIT的內(nèi)涵JIT三大要素3.節(jié)拍時(shí)間4.單件流5.下游拉動(dòng)二、KANBAN概述kanban介紹6.kanban是什么7.kanban與“看板”的區(qū)別8.kanban的起源9.kanban的基本功能10.kanban的種類(lèi)三、KANBAN流程取料看板流程生產(chǎn)kanban流程緊急kanban流程模擬kanban流程kanban環(huán)節(jié)案例四、KANBAN模擬游戲第一輪：傳統(tǒng)批量...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、課程及學(xué)員介紹講師自我介紹培訓(xùn)的時(shí)間安排、內(nèi)容大綱和注意事項(xiàng)團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)介紹、團(tuán)隊(duì)期望二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)概念及意義標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)概念標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)在精益生產(chǎn)系統(tǒng)中的地位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的作用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三要素：節(jié)拍時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)順序標(biāo)準(zhǔn)在制品標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善步驟：三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)沙盤(pán)實(shí)踐工廠流程沙盤(pán)模擬現(xiàn)場(chǎng)流程改善（第一輪）標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善（第二輪）制作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)沙盤(pán)模擬改善總結(jié)四、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐——現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和浪費(fèi)分析標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：一線主管的作用與角色1、企業(yè)需要什么樣的基層干部2、基層干部對(duì)自己的角色應(yīng)具有的基本認(rèn)識(shí)3、一線主管的作用及職責(zé)4、領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)基層干部的期望5、新上任干部應(yīng)注意的事項(xiàng)6、班組長(zhǎng)的作用認(rèn)知第二部分：車(chē)間班組現(xiàn)場(chǎng)管理1、現(xiàn)場(chǎng)管理的含義、對(duì)象和范圍2、現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求3、現(xiàn)場(chǎng)管理不良案例分析4、如何規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)5、做好現(xiàn)場(chǎng)定置管理的要點(diǎn)與要求6、現(xiàn)場(chǎng)定置管理的案例圖片學(xué)習(xí)7、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一章、認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，決策未來(lái)一、我們的三忙二、現(xiàn)場(chǎng)管理與IE的關(guān)系三、新時(shí)代誰(shuí)是未來(lái)的主角四、啟發(fā)故事：100只猴子五、現(xiàn)階段企業(yè)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)六、三種不同的經(jīng)營(yíng)思想決定了不同的命運(yùn)七、小組討論：生產(chǎn)管理者對(duì)企業(yè)效率的影響第二章、工業(yè)工程（IE）活動(dòng)概論一、IE的定義二、IE的研究目標(biāo)與使命三、IE的起源---泰勒四、IE的起源---吉爾布雷斯五、基礎(chǔ)IE的組成六、IE人員應(yīng)有的意識(shí)第三章...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一章、七大浪費(fèi)與IE手法的認(rèn)識(shí)一、什么是浪費(fèi)與附加價(jià)值二、工廠中的七大浪費(fèi)三、案例：改進(jìn)部件的運(yùn)輸四、防錯(cuò)法的基本原理五、操作者做好品質(zhì)需具備的觀念六、現(xiàn)場(chǎng)改善的9個(gè)原則七、解決生產(chǎn)浪費(fèi)的法寶-生產(chǎn)平衡法八、生產(chǎn)效率的衡量指標(biāo)九、提高生產(chǎn)效率的利器：IE核心技術(shù)的導(dǎo)入十、IE改善常用手法的簡(jiǎn)介第二章、生產(chǎn)效率提升的方法一、制造程序的分析與設(shè)計(jì)二、制程中的無(wú)效因素三、檢驗(yàn)的浪費(fèi)與防治四、工...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景工廠的生產(chǎn)車(chē)間是體現(xiàn)工廠內(nèi)在形象，是工廠產(chǎn)品生產(chǎn)加工，實(shí)現(xiàn)增值的場(chǎng)所，是工廠的真正實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的中心。現(xiàn)代化工廠一定非常注重生產(chǎn)車(chē)間管理，它是工廠整個(gè)生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容之一。生產(chǎn)車(chē)間管理對(duì)提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品不良成本、提高生產(chǎn)效率等方面有著重要的作用，是工廠實(shí)現(xiàn)內(nèi)部科學(xué)、系統(tǒng)、有效管理的重要環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)講師旨在讓學(xué)員對(duì)生產(chǎn)車(chē)間管理有全面的認(rèn)知與理解，掌握如何有效、科學(xué)地對(duì)生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行有序管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景工廠的生產(chǎn)車(chē)間是體現(xiàn)工廠內(nèi)在形象，是工廠產(chǎn)品生產(chǎn)加工，實(shí)現(xiàn)增值的場(chǎng)所，是工廠的真正實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的中心?，F(xiàn)代化工廠一定非常注重生產(chǎn)車(chē)間管理，它是工廠整個(gè)生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容之一。生產(chǎn)車(chē)間管理對(duì)提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品不良成本、提高生產(chǎn)效率等方面有著重要的作用，是工廠實(shí)現(xiàn)內(nèi)部科學(xué)、系統(tǒng)、有效管理的重要環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)講師旨在讓學(xué)員對(duì)生產(chǎn)車(chē)間管理有全面的認(rèn)知與理解，掌握如何有效、科學(xué)地對(duì)生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行有序管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景工廠的生產(chǎn)車(chē)間是體現(xiàn)工廠內(nèi)在形象，是工廠產(chǎn)品生產(chǎn)加工，實(shí)現(xiàn)增值的場(chǎng)所，是工廠的真正實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的中心。現(xiàn)代化工廠一定非常注重生產(chǎn)車(chē)間管理，它是工廠整個(gè)生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容之一。生產(chǎn)車(chē)間管理對(duì)提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品不良成本、提高生產(chǎn)效率等方面有著重要的作用，是工廠實(shí)現(xiàn)內(nèi)部科學(xué)、系統(tǒng)、有效管理的重要環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)講師旨在讓學(xué)員對(duì)生產(chǎn)車(chē)間管理有全面的認(rèn)知與理解，掌握如何有效、科學(xué)地對(duì)生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行有序管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景工廠的生產(chǎn)車(chē)間是體現(xiàn)工廠內(nèi)在形象，是工廠產(chǎn)品生產(chǎn)加工，實(shí)現(xiàn)增值的場(chǎng)所，是工廠的真正實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的中心?，F(xiàn)代化工廠一定非常注重生產(chǎn)車(chē)間管理，它是工廠整個(gè)生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容之一。生產(chǎn)車(chē)間管理對(duì)提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品不良成本、提高生產(chǎn)效率等方面有著重要的作用，是工廠實(shí)現(xiàn)內(nèi)部科學(xué)、系統(tǒng)、有效管理的重要環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)講師旨在讓學(xué)員對(duì)生產(chǎn)車(chē)間管理有全面的認(rèn)知與理解，掌握如何有效、科學(xué)地對(duì)生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行有序管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)管理者的瓶頸----“三無(wú)”的困惑從上向下看---無(wú)能：管理者總覺(jué)得班組長(zhǎng)能力不足，不能起到承上的作用！從下向上看---無(wú)奈：?jiǎn)T工總認(rèn)為班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不足， 起不到啟下的作用！自己看自己---無(wú)辜：班組長(zhǎng)總是抱怨上面資源不足，下面員工不好帶（80后、90后）班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀----“4M”班長(zhǎng)忙亂----做事沒(méi)有計(jì)劃盲目----做事沒(méi)有目標(biāo)茫然----做事沒(méi)有方向莽夫----做事得過(guò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景本課程從質(zhì)量源流和過(guò)程系統(tǒng)入手，**質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改善和質(zhì)量保證，從而獲得經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，致力于幫助質(zhì)量管理經(jīng)理人遵循“一次做對(duì)”的零缺陷管理思想指導(dǎo)自己的實(shí)踐。應(yīng)用過(guò)程監(jiān)控與業(yè)績(jī)改進(jìn)并行的系統(tǒng)思維實(shí)施質(zhì)量管理戰(zhàn)略，為企業(yè)有效降低系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)成本、降低企業(yè)內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)、全面提高產(chǎn)品/服務(wù)的可靠性，從而從根本上提升質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力提供了一條新途徑。讓學(xué)員了解面向未來(lái)的大質(zhì)量的理念與方法...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一單元全面質(zhì)量管理概述優(yōu)秀企業(yè)家的質(zhì)量名言及解讀海爾和三星的質(zhì)量管理案例質(zhì)量的定義如何提升顧客滿(mǎn)意度的研討質(zhì)量KANO模型質(zhì)量管理發(fā)展史全面質(zhì)量管理的定義“三全”原則的理解全面質(zhì)量管理的范圍為何需要推行全面質(zhì)量管理全面質(zhì)量管理推行戰(zhàn)略計(jì)劃第二單元設(shè)計(jì)過(guò)程質(zhì)量管理新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的5個(gè)階段什么是設(shè)計(jì)質(zhì)量設(shè)計(jì)質(zhì)量管理的理解設(shè)計(jì)質(zhì)量管理常用工具介紹質(zhì)量功能展開(kāi)QFD介紹正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹田口設(shè)計(jì)介紹練...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景本課程從質(zhì)量源流和過(guò)程系統(tǒng)入手，**質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改善和質(zhì)量保證，從而獲得經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，致力于幫助質(zhì)量管理經(jīng)理人遵循“一次做對(duì)”的零缺陷管理思想指導(dǎo)自己的實(shí)踐。應(yīng)用過(guò)程監(jiān)控與業(yè)績(jī)改進(jìn)并行的系統(tǒng)思維實(shí)施質(zhì)量管理戰(zhàn)略，為企業(yè)有效降低系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)成本、降低企業(yè)內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)、全面提高產(chǎn)品/服務(wù)的可靠性，從而從根本上提升質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力提供了一條新途徑。讓學(xué)員了解面向未來(lái)的大質(zhì)量的理念與方法...[詳情]