常州上元教育

小編的回答是肯定的。你為什么這么想?其原因如下：

一。有很多工作和選擇。

隨著房地產(chǎn)、裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、家具行業(yè)的快速發(fā)展，需要大量的專業(yè)設(shè)計(jì)人才，專業(yè)設(shè)計(jì)人才已成為主流。

隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注生活環(huán)境的要求，因此對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師人才的需求也在不斷增長(zhǎng)。

二。入學(xué)門檻低，能力比學(xué)歷更重要。

由于國(guó)情的發(fā)展，我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)作為起步階段。設(shè)計(jì)師的整體水平有待提高，真正有學(xué)術(shù)背景的更少。

而所有有一定學(xué)歷的人都可以　學(xué)習(xí)，慢慢介入，慢慢掌握。計(jì)算機(jī)繪圖是一項(xiàng)基本技能，學(xué)起來(lái)并不難。

通過(guò)圖紙的基礎(chǔ)工作和簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，裝飾公司可以負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和技術(shù)工作，以及裝飾公司的工作和裝飾。

三。發(fā)展空間寬廣，就業(yè)機(jī)制靈活。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有良好的就業(yè)前景。

總的來(lái)說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)有著光明的前景。目前，人才需求旺盛，值得學(xué)習(xí)。同時(shí)，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要不斷努力，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

1、CAD制圖的基本知識(shí)與基本操作、各種命令的操作使用，比如：柵格、對(duì)象捕捉、自動(dòng)追

蹤；以及各種線、點(diǎn)、面的操作；各種圖形的繪制和對(duì)各種對(duì)象的操作（矩形、多邊形等）、

圖層的操作使用（凍結(jié)圖層、鎖定與解鎖圖層、保存圖層狀態(tài)）

2、平面布置圖（客廳、廚衛(wèi)房、臥室和更衣室，平面布置圖是在原始建筑圖結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，根據(jù)

住戶或設(shè)計(jì)師的意向，對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行詳細(xì)的功能劃分和設(shè)施定位，如：書房、客廳、家具的

布置。）

3、原始戶型圖（繪制墻體尺寸，墻體是主體，它是劃分空間的一個(gè)依據(jù)；門窗、管道和柱子，原始戶型圖是整套施工圖的基礎(chǔ)）

4、地材圖（客廳、餐廳、走道、房屋玄關(guān)、衛(wèi)生間、臥室、更衣室地材圖，地面鋪設(shè)材料的圖

案，規(guī)格；固定于地面設(shè)備與設(shè)施）

5、頂棚圖（玄關(guān)和衛(wèi)生間頂棚圖，餐廳和客廳頂棚圖，用于表示頂棚造型和燈具的布置，反映

室內(nèi)空間組合的標(biāo)高關(guān)系和尺寸）

6、立面圖（繪制玄關(guān)、客廳C立面圖等其他立面圖，墻面裝飾的式樣及材料與位置，墻面與門

窗的尺寸高度，墻與頂?shù)你暯臃绞剑?/span>

7、繪制室內(nèi)裝潢剖面圖（頂棚剖面圖、造型墻剖面圖、衣柜剖面圖、臺(tái)體剖面圖，立面隔斷墻

剖面圖。將裝飾面剖切，表達(dá)施工圖的結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式，材料的形式和主要支撐構(gòu)建的相互關(guān)

系，剖面圖標(biāo)有詳細(xì)尺寸，工藝做法及施工要求，對(duì)構(gòu)造做法、制作工藝、材料特性和裝飾施

有一定的關(guān)聯(lián)）

8、施工圖各個(gè)模塊施工圖打印方法與技巧（模塊空間打印、圖紙空間打印，加入圖簽打?。?/span>

嘉興邦元室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班裝飾材料與施工工藝：

掌握在不同建筑中的不同部位對(duì)裝飾材料的要求各有不同，合理選擇。適宜的裝飾材料，滿足

建筑基本使用功能的要求，一個(gè)不懂得材料與工藝的人，不會(huì)畫出符合規(guī)范的施工圖和效果

圖，更加不可能成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

一。首先，你需要對(duì)學(xué)習(xí)有很好的興趣。興趣可以決定學(xué)習(xí)的高度。在這個(gè)過(guò)程中，能否保持高度的熱情，直接決定著你下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富程度。

二。那么，堅(jiān)持下去！當(dāng)你遇到困難時(shí)，放棄。這不僅是你不能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，而且你不能用這種態(tài)度做好任何事。既然你問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，至少可以說(shuō)你很想學(xué)好工程碩士，而且你很謹(jǐn)慎。

三。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度可以決定學(xué)習(xí)的高度，而學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過(guò)程。能否在這個(gè)過(guò)程中保持高度的積極性，直接決定著你學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。

四。如果你想退縮，在遇到困難時(shí)放棄，你就不能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，但不能做好任何事。既然你問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，至少說(shuō)明你很想學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)，保持謹(jǐn)慎的態(tài)度。

首先，不要只關(guān)注名聲。名聲并不一定意味著教學(xué)質(zhì)量。大部分的名聲是靠廣告來(lái)提升的，但過(guò)去不是靠口碑。

第二，我們應(yīng)該實(shí)地考察，先努力學(xué)習(xí)。多重比較。關(guān)注課程安排。軟件總學(xué)時(shí)能達(dá)到三個(gè)月以上嗎。五要學(xué)會(huì)軟件，教師手把手教，平均三個(gè)月掌握。許多培訓(xùn)課程安排不合理。理論整理和研究時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，軟件課很少受到擠壓。學(xué)生畢業(yè)后甚至不能操作最基本的軟件。

第三，努力學(xué)習(xí)。在軟件學(xué)習(xí)課上，看看老師能不能用手教。一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)不能太多。很多培訓(xùn)為了節(jié)省成本，原本需要安排兩個(gè)班，結(jié)果安排了一個(gè)班。上理論課是可以的，但是軟件課需要計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。學(xué)生太多了，老師不能用手指導(dǎo)他們。就這樣，很多學(xué)生都處于目不轉(zhuǎn)睛的狀態(tài)，如何學(xué)好軟件。如果你學(xué)不到軟件，其他的理論和教訓(xùn)將毫無(wú)意義