大連迪派信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：

1、無(wú)門檻入學(xué)，短時(shí)間可拿證，過(guò)級(jí)率高；

2、拓寬職業(yè)方向，獲得熱門兼職、全職以及申請(qǐng)開(kāi)辦個(gè)人工作室權(quán)限；

3、提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，本證書可作為持有者上崗就業(yè)、晉職考核和用人單位招收錄用人員的重要參考依據(jù)。

父母成長(zhǎng)一小步，孩子成長(zhǎng)一大步，我是一切的根源，愛(ài)是最好的答案！

什么是家庭教育指導(dǎo)師？

家庭教育指導(dǎo)師是指通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員?！奔彝ソ逃笇?dǎo)師招生對(duì)象： 正在從事或有志從事家庭（親子）教育專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的各界人士，包括大中小學(xué) 、幼兒園 、課外輔導(dǎo)、早教等機(jī)構(gòu)老師；心理（教育）咨詢中心 、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心 、家庭服務(wù)中心 、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員、廣大家長(zhǎng)等。

如何與家長(zhǎng)建立信賴關(guān)系呢？

權(quán)威；試想一下，上面故事中讓你換條路的不是保安，而是施工隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，并且拿著蓋章的文件，你還會(huì)反感嗎？大概率不會(huì)。因?yàn)樗碇鴻?quán)威。同樣，都是欣賞，你說(shuō)和著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)，那效果自然不同。有一句話叫做，你不能解決的事，換個(gè)人就能解決。這也是為什么家庭教育指導(dǎo)師在考證的時(shí)候，都喜歡問(wèn)哪家證書權(quán)威的原因吧。但是，遺憾的是，沒(méi)有證書能證明權(quán)威。那么，如何證明自己的權(quán)威性呢?答案是專業(yè)，在高校里，證明一個(gè)人是否專業(yè)，首要的就是看他的研究成果，對(duì)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，大概就是這個(gè)人的學(xué)術(shù)背景以及他的平臺(tái)。

在推進(jìn)區(qū)域“親子共成長(zhǎng)”家庭教育工程過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了“喚醒普及、標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化、協(xié)同育人”三個(gè)階段的迭代升級(jí)，形成了家校社政四方共育的良好機(jī)制和“政府主導(dǎo)、專家引領(lǐng)、課程推動(dòng)、社會(huì)參與、學(xué)校實(shí)踐”的大連家庭教育模式，實(shí)現(xiàn)了家庭教育在育人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有效統(tǒng)一。在探尋家庭教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的道路上，大連教育工作者一直在進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和提煉?！都彝ソ逃笇?dǎo)師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》就是在不斷總結(jié)歸納家庭教育系統(tǒng)工作的過(guò)程中產(chǎn)生的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。