贛州優(yōu)路造價(jià)工程培訓(xùn)
為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)
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由于建筑市場(chǎng)的迅速擴(kuò)張,專業(yè)崗位對(duì)造價(jià)工程師的須要也在日益增加,目前仍然供不應(yīng)求。建筑業(yè)的迅速發(fā)展是造價(jià)工程師短缺的根本原因。2019年成本證明的市場(chǎng)需求仍然很大。按照國家規(guī)定,造價(jià)工程師只能由一個(gè)單位聘用,市場(chǎng)需求缺口嚴(yán)重。國家實(shí)行造價(jià)工程師職業(yè)資格準(zhǔn)入制度,列入國家職業(yè)資格目錄。凡從事工程建設(shè)活動(dòng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工和造價(jià)咨詢單位,必須配備造價(jià)工程師擔(dān)任建筑工程造價(jià)職務(wù)。市場(chǎng)缺口很大。許多從事建筑工程領(lǐng)域的公司都在爭(zhēng)奪高薪、高福利、高成本的工程師高級(jí)人才。
工程造價(jià)咨詢企業(yè)、工程建設(shè)活動(dòng)中有關(guān)工程造價(jià)管理崗位,按需配備造價(jià)工程師;作為執(zhí)業(yè)門檻,有崗位就需要造價(jià)工程師,需求量勢(shì)必逐步上升;
咨詢證書市場(chǎng)容量>>二級(jí)造價(jià)工程師納入準(zhǔn)入類職業(yè)資格,納入國家職業(yè)資格目錄,由“員”變“師”;順應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求,持證上崗成為剛需,等同助理職稱,也是評(píng)定高一級(jí)職稱的基礎(chǔ);
咨詢證書含金量>>報(bào)考條件改變,具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位人員,也可報(bào)考二級(jí)造價(jià)工程師;新增報(bào)考專業(yè),報(bào)考門檻降低,一定程度表明證書缺口大;
在線審核報(bào)考條件>>中專畢業(yè)能不能報(bào)考造價(jià)工程師?就專業(yè)而言,1970年(含1970年)以前的工科或工程經(jīng)濟(jì)中專畢業(yè)生可以報(bào)考。如果他們不是在1970年以前,他們就不能報(bào)考。如果是,他們需要從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)25年。1970年以前畢業(yè)于工科中?;蚬こ探?jīng)濟(jì)專業(yè),從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)25年,在《造價(jià)工程師資格制度暫行規(guī)定》(1996年8月26日)頒布之日前擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。他們可以免修建設(shè)工程造價(jià)管理和建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量?jī)砷T學(xué)科的考試,只參加建設(shè)工程計(jì)價(jià)與計(jì)量“建設(shè)工程造價(jià)案例分析”兩門學(xué)科的考試。
屬地教研對(duì)本地學(xué)員集中專業(yè)答疑疑難問題有問即答,總結(jié)高頻易錯(cuò)點(diǎn)結(jié)合學(xué)員基礎(chǔ),分層定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
每個(gè)學(xué)員配備專屬班主任;手機(jī)、微信督學(xué)解答問題;課程進(jìn)度和備考信息提供
制定四級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃,三種學(xué)習(xí)要求,課前、課中和課后,從學(xué)員學(xué)習(xí)角度,實(shí)現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的專屬化的學(xué)習(xí)
工程計(jì)價(jià)全過程和本省地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合,點(diǎn)與題結(jié)合分析講解,強(qiáng)化專業(yè)屬地的學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)智能題庫系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,分梯度測(cè)試,學(xué)習(xí)效果檢測(cè)反饋,實(shí)現(xiàn)教學(xué)更有針對(duì)性的專屬化
發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢(shì),全面跟進(jìn)本地學(xué)員專業(yè)答疑,提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量
報(bào)名審核所需資料
報(bào)名表一份。承諾書一份,簡(jiǎn)歷一份,有效期內(nèi)身份證、學(xué)歷證明原件和復(fù)印件各一份??荚嚻陂g,如本人不能到需要委托他人報(bào)考的地點(diǎn)報(bào)考,應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)提交委托書并到報(bào)考地點(diǎn)報(bào)考(考生可從本網(wǎng)站下載,打印在A4紙上,核實(shí)無誤后簽字蓋章)。符合兩個(gè)科目考試條件的考生還應(yīng)提交相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格證書原件和復(fù)印件;符合附加科目考試條件的考生還應(yīng)提交職業(yè)資格證書原件和復(fù)印件。
課程內(nèi)容:
考點(diǎn)精講
章節(jié)習(xí)題
配套資料:
電子上傳:《考點(diǎn)精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
配套服務(wù):1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練;3、專享專職教研VIP1答疑通道。
咨詢?cè)斍?/span>課程內(nèi)容:
考點(diǎn)精講、章節(jié)習(xí)題
考前串講、考前點(diǎn)題
配套資料:
電子上傳:《考點(diǎn)精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
《高頻考點(diǎn)串講》《考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)》
配套服務(wù):1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練;3、專享專職教研VIP2答疑通道。
咨詢?cè)斍?/span>課程內(nèi)容:
考點(diǎn)精講、章節(jié)習(xí)題
考前串講、屬地集訓(xùn)
配套資料:
電子上傳:《考點(diǎn)精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
《高頻考點(diǎn)串講》《考前集訓(xùn)秘笈》
配套服務(wù):1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練;3、專享專職教研VIP3答疑通道;4、A:當(dāng)年考試不過科目扣490元退費(fèi);B:當(dāng)期考試不過科目,下一期免學(xué)費(fèi)續(xù)學(xué),僅繳納續(xù)學(xué)資料費(fèi)100元/科。5、服務(wù)期內(nèi)可不限次回看面授課程回放。
咨詢?cè)斍?/span>如何備考一級(jí)造價(jià)師:備考一級(jí)造價(jià),課本是每個(gè)考生都應(yīng)該準(zhǔn)備的,讀課本就是準(zhǔn)備考試,成本是很基本的學(xué)習(xí)方法,但不一定簡(jiǎn)單,很多人對(duì)此有誤解,要么死記硬背,要么機(jī)械地翻書。一般來說,成本教材的閱讀應(yīng)該分幾次進(jìn)行。首先,通讀教材內(nèi)容,熟悉每一章的內(nèi)容,明確各知識(shí)點(diǎn)的分布,在頭腦中形成一個(gè)總體框架,同時(shí)注意勾勒重點(diǎn)內(nèi)容。其次,詳細(xì)閱讀成本教材。具體來說,考生要認(rèn)真記住知識(shí)點(diǎn),以免錯(cuò)過。
教學(xué)模式
融合式教學(xué)
梯進(jìn)式教學(xué)
屬地化教學(xué)
班期制教學(xué)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
深度服務(wù)
個(gè)性化管家服務(wù)
智能學(xué)習(xí)服務(wù)
節(jié)點(diǎn)提醒服務(wù)
其他日常服務(wù)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
人才培養(yǎng)
優(yōu)路人才庫
團(tuán)企人才培訓(xùn)
跨界人才合作
職業(yè)技能提升行動(dòng)
科技教育—趣味化
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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