贛州優(yōu)路造價工程培訓(xùn)
為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)
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課程介紹
一級造價師行業(yè)地位
在當(dāng)前項目投資多樣性、倡議建筑項目全流程造價監(jiān)管的形勢下，造價工程師的影響和地位無疑越來越重要。例如，在國際上，英聯(lián)邦國家的項目業(yè)主一般都喜歡聘請材料測量師，協(xié)助業(yè)主進(jìn)行項目成本管理的全過程。材料檢驗員通常被業(yè)主稱為“成本經(jīng)理”。隨著我國建筑市場的迅速發(fā)展和造價咨詢、項目管理等相關(guān)市場的不斷擴大，房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等行業(yè)對造價人才（括造價人員、造價工程師）的需求不斷增加，價格行業(yè)發(fā)展很快。
造價“員”升級“師” 升職加薪雙創(chuàng)收
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配備造價工程師
工程造價咨詢企業(yè)、工程建設(shè)活動中有關(guān)工程造價管理崗位，按需配備造價工程師；作為執(zhí)業(yè)門檻，有崗位就需要造價工程師，需求量勢必逐步上升；
咨詢證書市場容量>> -
國家準(zhǔn)入類職業(yè)資格
二級造價工程師納入準(zhǔn)入類職業(yè)資格，納入國家職業(yè)資格目錄，由“員”變“師”；順應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，持證上崗成為剛需，等同助理職稱，也是評定高一級職稱的基礎(chǔ)；
咨詢證書含金量>> -
報考專業(yè)增加
報考條件改變，具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位人員，也可報考二級造價工程師；新增報考專業(yè)，報考門檻降低，一定程度表明證書缺口大；
在線審核報考條件>>
造價師證書含金量會下降嗎？從事工程建設(shè)活動的施工、設(shè)計、施工、造價咨詢單位，必須在工程造價崗位配備造價工程師。從新政調(diào)整的角度來看，國家已經(jīng)開始重視成本工程師的應(yīng)用和發(fā)展，行業(yè)內(nèi)對相關(guān)企業(yè)配備成本工程師的要求也逐漸增加。市場需求將出現(xiàn)井噴狀態(tài)，證書的含金量將增加。新政設(shè)立了二級成本工程師的考核，考慮了成本工程師實踐中的地域因素和人為因素。這既是制度的完善，也是提高成本工程師水平(原成本工程師)門檻、含金量和社會地位。造價工程師的考核直接與職稱掛鉤。取得一級造價工程師、二級造價工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員，可認(rèn)定為工程師或助理工程師，并可作為申請更高職稱的條件。我們都知道工作頭銜意味著什么。
每一個問題 都有專職老師幫你解決
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屬地教研專業(yè)答疑服務(wù)
屬地教研對本地學(xué)員集中專業(yè)答疑疑難問題有問即答，總結(jié)高頻易錯點結(jié)合學(xué)員基礎(chǔ)，分層定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
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屬地班主任貼心督促服務(wù)
每個學(xué)員配備專屬班主任；手機、微信督學(xué)解答問題；課程進(jìn)度和備考信息提供
屬地化教學(xué)體系全新上線
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分層學(xué)習(xí)規(guī)劃
制定四級學(xué)習(xí)規(guī)劃，三種學(xué)習(xí)要求，課前、課中和課后，從學(xué)員學(xué)習(xí)角度，實現(xiàn)學(xué)員個人的專屬化的學(xué)習(xí)
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小灶面授
工程計價全過程和本省地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合，點與題結(jié)合分析講解，強化專業(yè)屬地的學(xué)習(xí)內(nèi)容
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梯度測試
根據(jù)智能題庫系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，分梯度測試，學(xué)習(xí)效果檢測反饋，實現(xiàn)教學(xué)更有針對性的專屬化
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屬地服務(wù)
發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢，全面跟進(jìn)本地學(xué)員專業(yè)答疑，提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量
考試時的注意事項
“建設(shè)工程造價案例分析”是主要問題，在專題答卷上得到了回答；其他問題都是客觀問題，答案都在答卷上?？忌诖痤}前，應(yīng)認(rèn)真閱讀考生的答題筆記和答題說明，并使用規(guī)定的答題工具在答題卡指定的區(qū)域內(nèi)答題。考生應(yīng)攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、無文字編輯功能的無聲計算器。
二級造價工程師招生簡章
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網(wǎng)絡(luò)精選班
課程內(nèi)容：
考點精講
章節(jié)習(xí)題
配套資料：
電子上傳：《考點精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
配套服務(wù)：1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練；3、專享專職教研VIP1答疑通道。
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網(wǎng)絡(luò)全程班
課程內(nèi)容：
考點精講、章節(jié)習(xí)題
考前串講、考前點題
配套資料：
電子上傳：《考點精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
《高頻考點串講》《考前復(fù)習(xí)要點》
配套服務(wù)：1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練；3、專享專職教研VIP2答疑通道。
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班
課程內(nèi)容：
考點精講、章節(jié)習(xí)題
考前串講、屬地集訓(xùn)
配套資料：
電子上傳：《考點精講講義》《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》
《高頻考點串講》《考前集訓(xùn)秘笈》
配套服務(wù)：1、配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2、尊享學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練；3、專享專職教研VIP3答疑通道；4、A:當(dāng)年考試不過科目扣490元退費；B：當(dāng)期考試不過科目，下一期免學(xué)費續(xù)學(xué)，僅繳納續(xù)學(xué)資料費100元/科。5、服務(wù)期內(nèi)可不限次回看面授課程回放。
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如何備考一級造價師：備考復(fù)習(xí)時，當(dāng)然要做一些考題，有助于加強對知識點的掌握。前幾年，總有一些考生頻繁刷題就能考試，這說明練習(xí)做題也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。在選擇習(xí)題類型時，要注重質(zhì)量，更要注意一般的現(xiàn)實問題。既要做真題，又要花時間學(xué)習(xí)，這樣才能掌握每一個知識點的方法和規(guī)律，同時鍛煉自己解決問題的能力。
一路躍遷不斷升級，以匠心成就初心
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教學(xué)模式
融合式教學(xué)
梯進(jìn)式教學(xué)
屬地化教學(xué)
班期制教學(xué)
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智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
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深度服務(wù)
個性化管家服務(wù)
智能學(xué)習(xí)服務(wù)
節(jié)點提醒服務(wù)
其他日常服務(wù)
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智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
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人才培養(yǎng)
優(yōu)路人才庫
團(tuán)企人才培訓(xùn)
跨界人才合作
職業(yè)技能提升行動
科技教育—趣味化
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。
13D模擬仿真教學(xué)
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像，加入更多故事元素和交互式體驗。
2實景課堂
各種設(shè)施的實物展示，真人現(xiàn)場的操作演練講解，特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識細(xì)節(jié)。
3智能題庫
題庫的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測試題，憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯題，檢索知識點，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動生成測評報告。
4移動課堂APP
項目“直播課”和“精品課”高清播放，采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí)；由專業(yè)教研老師提供在線答疑服務(wù)；采用“智能題庫”，提供測評習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。
關(guān)于我們
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贛州優(yōu)路教育
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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