課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術培訓學校 國學啟蒙培訓課程  點擊咨詢課程介紹課程名稱國學啟蒙（幼兒）適合對象4-6歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內容（課程相對應的具體授課內容）：吐字歸音，正音訓練，古詩詞，國學故事課程優(yōu)勢：該模塊針對于學齡前兒童，重視對孩子的語言內容的拓展，更深層次體驗中文和語言的魅力，培養(yǎng)語感。課程特色：拓寬知識層面，提升語言素養(yǎng)，塑造聲音彈性。課程優(yōu)勢...[詳情]

課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術培訓學校比賽和專業(yè)方向發(fā)展點擊咨詢課程介紹課程名稱比賽和專業(yè)培養(yǎng)方向適合對象7-14歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內容（課程相對應的具體授課內容）：各種比賽，大型表演專項作品課程優(yōu)勢：強化舞臺控場能力，，提升語言素養(yǎng)課程特色：專業(yè)培養(yǎng)孩子進行舞臺表演課程優(yōu)勢CurriculumelementsNO.2教學經(jīng)驗豐富擁有專業(yè)的教師團隊，具備豐富的教學經(jīng)驗和良好的教育背景課程設置...[詳情]

課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術培訓學校主持和即興表演點擊咨詢課程介紹課程名稱主持和即興表達適合對象7-14歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內容（課程相對應的具體授課內容）：電視，晚會，電臺，文藝等各類主持，即興口語表達課程優(yōu)勢：重點培養(yǎng)臺風穩(wěn)健能力，培養(yǎng)鏡頭感。課程特色：提升語言組織能力，表達能力，反應能力，即興表達能力。課程優(yōu)勢CurriculumelementsNO.2教學經(jīng)驗豐富擁有專業(yè)的教師團隊，...[詳情]

課程簡介：大連優(yōu)麥語言藝術培訓學校曲藝培訓課程點擊咨詢課程介紹課程名稱曲藝適合對象7-14歲少年兒童總課時數(shù)29課時班制小班課程內容（課程相對應的具體授課內容）：快板，相聲，評書，貫口課程優(yōu)勢：曲藝方向定向培養(yǎng)課程特色：培養(yǎng)孩子熱愛傳統(tǒng)文化，學習經(jīng)典，發(fā)揚曲藝文化課程優(yōu)勢CurriculumelementsNO.2教學經(jīng)驗豐富擁有專業(yè)的教師團隊，具備豐富的教學經(jīng)驗和良好的教育背景課程設置完善提供多種語言藝術...[詳情]

課程簡介：大連少年領袖口才培訓專注于4~14歲兒童口才表達訓練咨詢課程為什么選擇少年領袖口才？眾多家長選擇少年領袖口才的原因：1、小班教學模式,同伴式互動教學，激發(fā)孩子的興趣，調動積極性,有同伴一起學，更有趣,增強溝通和交流能力。2、師資力量雄厚,采用嚴格的錄取流程和淘汰機制。3、課前評估:上課之前對學生進行表達能力測試,根據(jù)測試的結果選擇相應的課程。4、課后輔導:課后有專業(yè)的口才教師對學習掌握情況進一步跟...[詳情]

課程簡介：少兒口才怎么培養(yǎng)在日常生活中，可以多多鼓勵孩子，這樣一來可以訓練孩子的膽量,在這個階段學習口才是非常關鍵的，所以家長也要抓住孩子的語言能力，有許多家長在對孩子進行語言能力培養(yǎng)和訓練時，往往缺乏計劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。學習少兒口才有哪些作用口才學習讓孩子突破眼界站在舞臺上，眼底不僅有觀眾，還能看到更遠的風景從現(xiàn)在開始學習口才，小小的身體里也將有大大的膽量，學好口才，培養(yǎng)自信學口才是學習，主持...[詳情]

課程簡介：少兒口才怎么培養(yǎng)在日常生活中，可以多多鼓勵孩子，這樣一來可以訓練孩子的膽量,在這個階段學習口才是非常關鍵的，所以家長也要抓住孩子的語言能力，有許多家長在對孩子進行語言能力培養(yǎng)和訓練時，往往缺乏計劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。為什么孩子要學習口才？幾歲學合適？無論男孩還是女孩，3-12歲是兒童語言生長發(fā)育的關鍵時期，也是兒童語言組織能力和邏輯思維能力啟蒙的黃金時期。孩子們不僅應該會說話，而且應該會說...[詳情]

課程簡介：兒童口才培訓班的受眾是什么兒童口才訓練的主要群體是青少年和4-12歲的兒童。這段時間是孩子們學習口才和語言的**時期。如果您的孩子性格內向、積極，但表達能力較差，不喜歡說話，在與人見面時害羞，或說話膽小、不自信、說話大聲聲音小，沒有信心，建議孩子們要學會；如果您的孩子性格開朗、健談，但在單獨對公眾講話時緊張、含糊不清、不合邏輯，也建議您向孩子報告人才培訓課程。兒童口才訓練班不僅面向口才不好、不善于...[詳情]

課程簡介：學習口才的好處?”是人才未必有口才才必定是人才”,口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力,更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備貢。因為-個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達意的動作表達出來，就增加了自身的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力，可以代表他的力量,所以學習口才是非常必要的。兒童在語言發(fā)展階段應該注意什么？兒童的語言發(fā)展大致可以分為三個階段，**階段是3-6歲，第二階段是7-12歲，第三...[詳情]

課程簡介：學習口才的好處?”是人才未必有口才才必定是人才”,口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力,更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備貢。因為-個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達意的動作表達出來，就增加了自身的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力，可以代表他的力量,所以學習口才是非常必要的。學習兒童口才的關鍵是什么？首先，鼓勵和引導孩子們敞開心扉，敢于說話。欺騙，**一些繞口令，自我介紹，童話故事故事、...[詳情]

課程簡介：少兒領袖口才的優(yōu)勢是什么?少年領袖口才是大連唯一一家專注于4-14歲少年兒童口才表達訓練的機構。不僅結合了東西方先進的教育理念，更擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質的服務團隊，效的教育方法以及完善的管理制度。年來,少年領袖口才-如既往的力求學生在思維能力，財表達，心理素質，品德修養(yǎng)，學習潛能等綜合競爭方面得到全研發(fā),細心輔導，專業(yè)強化。孩子學習口才可以提高什么？**系統(tǒng)學習，兒童的語言表達能力、適應能力、思...[詳情]

課程簡介：少兒領袖口才的優(yōu)勢是什么?少年領袖口才是大連唯一一家專注于4-14歲少年兒童口才表達訓練的機構。不僅結合了東西方先進的教育理念，更擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質的服務團隊，效的教育方法以及完善的管理制度。年來,少年領袖口才-如既往的力求學生在思維能力，財表達，心理素質，品德修養(yǎng)，學習潛能等綜合競爭方面得到全研發(fā),細心輔導，專業(yè)強化。兒童口才的主要方面是什么？1、練習心理學，讓孩子敢于在公共場合觸及；2、...[詳情]

課程簡介：少兒領袖口才的優(yōu)勢是什么?少年領袖口才是大連唯一一家專注于4-14歲少年兒童口才表達訓練的機構。不僅結合了東西方先進的教育理念，更擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質的服務團隊，效的教育方法以及完善的管理制度。年來,少年領袖口才-如既往的力求學生在思維能力，財表達，心理素質，品德修養(yǎng)，學習潛能等綜合競爭方面得到全研發(fā),細心輔導，專業(yè)強化。孩子提高口才的方法有哪些？1、多參加社會活動。讓孩子們學會與陌生人相處，...[詳情]

課程簡介：孩子幾歲能學口才3-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金時期，同齡人也是啟蒙兒童語言組織能力和思維邏輯能力的時期。然而，孩子們不應該過早地學習口才訓練。孩子太小，接受和理解的能力有限。如果他們過早接觸口才學習，他們會有一種無法做自己想做的事情的感覺。因此，有一種挫折感，這會使他失去興趣，所以得不償失孩子提高口才的方法有哪些？1、多參加社會活動。讓孩子們學會與陌生人相處，能夠在陌生人面前展示和介紹自己。讓孩子...[詳情]

課程簡介：孩子幾歲能學口才3-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金時期，同齡人也是啟蒙兒童語言組織能力和思維邏輯能力的時期。然而，孩子們不應該過早地學習口才訓練。孩子太小，接受和理解的能力有限。如果他們過早接觸口才學習，他們會有一種無法做自己想做的事情的感覺。因此，有一種挫折感，這會使他失去興趣，所以得不償失外向的孩子有必要參加口才班嗎外向型孩子有必要申請口才班嗎？我有一個親戚。他們的孩子真的很大膽，他們不怕任何人。...[詳情]