平面設(shè)計(jì)
課程簡介：課時(shí)：10周平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)全能精英班適合學(xué)習(xí)人群授課軟件1.零基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行從事設(shè)計(jì)工作者Photoshop2.希望提升專業(yè)能力的在職設(shè)計(jì)師Illustrator3.設(shè)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生提升技能InDesign4.想提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生Coreldraw5.零基礎(chǔ)設(shè)計(jì)興趣愛好者學(xué)生作品**階段(平面廣告設(shè)計(jì)-平面設(shè)計(jì)綜合班)課程概況——平面設(shè)計(jì)-平面廣告設(shè)計(jì)綜合班課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)使用...[詳情]
課程簡介：課時(shí)：10周平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)全能精英班適合學(xué)習(xí)人群授課軟件1.零基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行從事設(shè)計(jì)工作者Photoshop2.希望提升專業(yè)能力的在職設(shè)計(jì)師Illustrator3.設(shè)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生提升技能InDesign4.想提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生Coreldraw5.零基礎(chǔ)設(shè)計(jì)興趣愛好者學(xué)生作品**階段(平面廣告設(shè)計(jì)-平面設(shè)計(jì)綜合班)課程概況——平面設(shè)計(jì)-平面廣告設(shè)計(jì)綜合班課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)使用...[詳情]
課程簡介：“藝術(shù)設(shè)計(jì)”，不完全等同于純藝術(shù)，是集藝術(shù)與技術(shù)、品牌與傳媒于一體的實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的技能學(xué)科，教學(xué)要更好的適應(yīng)靈活變化的市場才是培訓(xùn)研修的目地，成都設(shè)計(jì)培訓(xùn)班“工作室制”的教學(xué)方式才能更好的帶入學(xué)生對設(shè)計(jì)能力以及設(shè)計(jì)流程的掌握，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中積累真正的經(jīng)驗(yàn)。千帆揚(yáng)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)研修中心的教學(xué)總監(jiān)是真正的業(yè)界資深專家，曾在本科院校主持過藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)專業(yè)方向的高等繼續(xù)教育。我們的優(yōu)勢：千帆揚(yáng)的領(lǐng)軍老師，有著藝...[詳情]
課程簡介：“藝術(shù)設(shè)計(jì)”，不完全等同于純藝術(shù)，是集藝術(shù)與技術(shù)、品牌與傳媒于一體的實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的技能學(xué)科，教學(xué)要更好的適應(yīng)靈活變化的市場才是培訓(xùn)研修的目地，成都設(shè)計(jì)培訓(xùn)班“工作室制”的教學(xué)方式才能更好的帶入學(xué)生對設(shè)計(jì)能力以及設(shè)計(jì)流程的掌握，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中積累真正的經(jīng)驗(yàn)。千帆揚(yáng)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)研修中心的教學(xué)總監(jiān)是真正的業(yè)界資深專家，曾在本科院校主持過藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)專業(yè)方向的高等繼續(xù)教育。我們的優(yōu)勢：千帆揚(yáng)的領(lǐng)軍老師，有著藝...[詳情]
課程簡介：【平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)】平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班 平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校簡介中國的傳統(tǒng)教育在追隨著入世之后與國際接軌的市場經(jīng)濟(jì)而不斷調(diào)整,改變.學(xué)科教學(xué)的知識積累適應(yīng)不了實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的靈活應(yīng)用。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是當(dāng)今社會文明發(fā)展所帶動的主流，舉足輕重并且成為“朝陽行業(yè)”。然，縱觀全國高校的學(xué)科教學(xué)體系，由于教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代變遷的潮流設(shè)計(jì)理念，高校教師由于受學(xué)歷教育的限制大多數(shù)并不具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有的教學(xué)...[詳情]
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