南京秦漢胡同

古箏學(xué)習(xí)的用處

1、注意力的發(fā)展

幼兒在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支持手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會失敗。

2、思維力的發(fā)展

在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發(fā)展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關(guān)系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂曲。

3、想象力的發(fā)展

無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情?！庇變旱摹扒椤眮碜詫σ魳返膭?chuàng)造想象，

同樣是旋律，每個孩子的個人理解不同，想象也是不一樣的，為了準確地表達自己的感受，兒童必然會在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。

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  書法課程-南京古箏培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)

  中國書法歷史悠久，書體沿革流變，從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法自始至終展現(xiàn)著獨特的藝術(shù)魅力。

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  二胡課程-南京古箏培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)

  二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，名曲有《二泉映月》等。

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  古琴課程-南京古箏培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)

  古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國**古老的彈撥樂器之一，在孔子時期就已盛行。20世紀初，為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個“古”字，被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V，音色深沉，余音悠遠的特點，而流傳至今，被廣大愛好者追捧。

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  古箏課程-南京古箏培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)

  古箏是民族音樂的瑰寶，目前古箏多為二十一根弦，它形制古樸典雅，聲音優(yōu)美動聽，而且好聽易學(xué)，既適合獨奏又適合合奏，因而深受廣大民樂愛好者追捧。

古箏學(xué)習(xí)費用（參考）

古箏學(xué)習(xí)班的價格行業(yè)并沒有一個大概統(tǒng)一價。
1、主要分一對一、一對二、一對多，這樣的劃分比較多。價位基本在80—220一節(jié)課，個別可能更高一些。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)情況，對應(yīng)的老師情況還有區(qū)別，價位相應(yīng)也有高低。
3、一般一周也就是一兩節(jié)課。10節(jié)課為一個學(xué)期。

古箏考級演奏要求

八級演奏提示及要求：
1、鞏固并熟練掌握各類技巧，加強指力、耐力、爆發(fā)力及速度等方面的訓(xùn)練，強調(diào)技術(shù)的完整性及把握性。
2、傳統(tǒng)樂曲方面要求較準確地掌握山東、河南、潮州、客家、浙江等各流派代表曲目的技法、風(fēng)格特點、加花變奏及調(diào)性規(guī)律等;創(chuàng)作或改編的樂曲方面應(yīng)注意變化音、臨時升降號掌握及訓(xùn)練，并要求做到演奏熟練，無明顯技術(shù)障礙。
3、必須達到樂曲所規(guī)定的速度、力度及情緒要求，對音樂的表達要有一定的深度，并努力培養(yǎng)五線譜的視奏能力。

古箏學(xué)習(xí)小知識

傳統(tǒng)技法
右手傳統(tǒng)技法主要是指大、中、食三指的運用。不論是托、劈、勾、剔、抹、挑，還是撮、輪、搖等諸多技法，其核心原則是：以大指為軸心，五聲音列八度內(nèi)的勾搭技法為特點的技法規(guī)律(大指向外彈弦稱之“托’，中指向里彈弦稱之“勾”，勾托配合民間稱之“勾搭”)。不論是啟蒙初學(xué)，還是典范的流派箏曲，都是以大、中指為八度的彈弦位置-以大指為演奏旋律的主要用指，食指活動范圍在大、中指八度內(nèi)的四根箏弦上，這就呈傳統(tǒng)右手技法的主要特點。
左手傳統(tǒng)技法是以吟揉滑按，以韻樸聲為其主要特色，技法的種種變化又是地方流派的主要表現(xiàn)手段。首先是掌握吟揉滑按的基本概念的表現(xiàn)技法，進一步才足掌握具有地方風(fēng)格特色的特殊表現(xiàn)技法。