課程介紹
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課程名稱
學大教育藝考文化課輔導
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術類高考）
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡形成體系化、清晰化的思維導圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準考點內(nèi)容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應試模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由京翰老師推薦)；
專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
為什么要參加文化課輔導機構？
因為高考和藝考的改革，以及近幾年藝術生報考人數(shù)越來越多，激烈的競爭導致高校招生的門檻提高了，藝術生文化課分數(shù)要求越來越高，一般高中的學習方法很難滿足高校對藝術生的高要求。藝考結(jié)束，考生進入文化課溫習階段，但是長時間不回到課堂，感覺跟不上教師講課進度，而教師也不會為了單個藝考生改變自己的授課進度，所以才要參與校外針對藝術生創(chuàng)辦的文化課補習機構，在短時期內(nèi)沖刺提高文化課成績。
學大教育發(fā)展歷程
2001年
學大教育正式成立
2004年
推行個性化輔導模式，開設**個學習中心
2008年
參與抗震救災，與災區(qū)人民同舟共濟，開設學習中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認證
2014年
e學大上線，學大進入個性化智能輔導時代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學習中心數(shù)量超過500家
2016年
學大教育成功回歸A股
如何選擇靠譜的藝考文化課輔導機構？
實地考察，心中有數(shù)
網(wǎng)上了解的信息有必定的局限性，所以網(wǎng)上了解再多，不如實地考察一遍，這樣了解的更全面。所謂眼見為實，網(wǎng)上的他人說的能夠聽，能夠參閱，可是不要完全信任，一個學校到底好不好，去實地考察一下心里就有數(shù)了。好的學習環(huán)境能夠讓藝考生更好的投入到學習之中，優(yōu)異的學習氛圍也會促進藝考生的學習熱情，所以辦學環(huán)境與教學氛圍也是需要考量的關鍵標準之一。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓：對擁有不同教學 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓內(nèi)容；在崗培訓：關注教師的終身 學習與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學術能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力，以更好的輔導每一位學生。
藝考生文化課突破攻略
專業(yè)課與文化課兼顧
藝術類考生在高考過程中要準備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以在溫習時間安排上很緊張。其實，只需合理安排時間，專業(yè)課學習與文化課學習是可以兼顧到的?？忌梢栽跍蕚鋵I(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習和加強，為之后的文化課學習打好基礎。
學大教學環(huán)境
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前臺
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榮譽墻
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學習環(huán)境
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上課教室
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休息區(qū)
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休息區(qū)
專業(yè)分再高，文化課沒過就上不了本科
不得不說，文化課是藝術生**的軟肋！早年家長會以為藝考文化課的分數(shù)要求低，可是從近幾年看藝術生文化課的分數(shù)線在逐年升高。藝考生文化課的重要性可想而知。家長要時刻的提示孩子文化課的重要性。專業(yè)課合格，還要文化課分數(shù)高，才有機會考取更好的大學。
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