鄭州新東方培訓(xùn)學(xué)校

藝術(shù)高考文化課集訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)：藝術(shù)高考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有嚴(yán)格的教學(xué)管理。一個(gè)發(fā)展比較好的藝術(shù)高考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)資源管理，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)管理也會(huì)讓藝術(shù)生文化課老師課堂教學(xué)內(nèi)容更加盡責(zé)盡力，幫助企業(yè)提升傳統(tǒng)藝術(shù)生文化課成績(jī)。同時(shí)也注重勞逸結(jié)合，藝術(shù)生文化課成績(jī)得到有效提升的同時(shí)也照顧到了一種藝術(shù)生的心理減壓。

注重聽(tīng)力部分的操練。 高考的聽(tīng)力部分占30分，聽(tīng)力中的內(nèi)容大致分為社會(huì)交往、情緒以及情感等類(lèi)別，所以關(guān)于這一類(lèi)常用的單詞短語(yǔ)以及語(yǔ)法一定要緊記，一起注重聽(tīng)力真題以及模擬訓(xùn)練，熟練的掌握聽(tīng)力部分中常常出的一些小圈套，在考試的時(shí)候重點(diǎn)的去聽(tīng)這些細(xì)節(jié)性的東西。

藝考生文化課復(fù)習(xí)技巧

抓強(qiáng)項(xiàng)得高分，學(xué)會(huì)大膽取舍 高考藝術(shù)類(lèi)考生在專(zhuān)業(yè)課上投入了很大的精力，因此造成了文化課基礎(chǔ)較差，在最后階段常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃根本無(wú)法滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)考生的迫切需求，他們特別需要因材施教的“突擊性、針對(duì)性和技巧性”沖刺備考。在高考的最后的沖刺階段，考生務(wù)必要提高復(fù)習(xí)效率，抓住科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)，在易得分的地方拿高分。

藝考生文化課上一般存在哪些問(wèn)題？

1、基本知識(shí)體系不完整。 藝術(shù)生已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課了，而且之前還沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)。所以對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，文化課是藝考中最大的困難。 2、時(shí)間緊，任務(wù)重。 高中整個(gè)階段有30本教材，在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)后閱讀每本教科書(shū)已經(jīng)為時(shí)已晚。對(duì)于沒(méi)有足夠時(shí)間和主動(dòng)性的藝術(shù)生，他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)？