邢臺勵學教育

文化課程的基礎(chǔ)是藝術(shù)類學生的弱項。高三藝考生，由于專業(yè)課程的學習，文化課程長期擱淺。藝術(shù)考試結(jié)束后，當我回到教室時，我發(fā)現(xiàn)自己跟不上學習的步伐，很容易放棄自己。我的自信很容易受到打擊和壓抑。因此，對于藝術(shù)考生來說，文化課程的基礎(chǔ)是非常重要的。只有鞏固基礎(chǔ)，才能掌握各學科的基本知識點。此外，在復習時，考生應(yīng)該學會選擇。畢竟，時間是有限的。如果他們遇到了這些難題，知道很難掌握，他們應(yīng)該學會大膽放棄，花更多的時間在那些他們沒有掌握的基礎(chǔ)知識上。

文科考生時間緊,任務(wù)重,做題是必要的,但必須在老師的指導下,根據(jù)歷年高考試題,有針對性,有選擇地選擇相應(yīng)的題目,定期整理所做的題,，反思自己所做的問題,如哪些知識點掌握得好,哪些知識點掌握得不好,哪些題目不熟悉,哪些題目容易出錯等。根據(jù)不同的題目類型，調(diào)整或整理錯題集。

同時兼顧專業(yè)課和文化課:藝術(shù)類學生在高考期間需要同時準備專業(yè)課和文化課，時間有限。專業(yè)課程的學習和文化課程的學習都可以是藝術(shù)考生在準備專業(yè)課程考試前可以對文化課程的薄弱環(huán)節(jié)進行補考和加強，為以后的文化課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。也可以要求補習老師將高考中的考點歸納為知識項，在備課時利用課余時間熟記知識項。專業(yè)課考試結(jié)束后，由于前期專業(yè)課知識的積累，在文化課知識的強化補習階段，有足夠的時間進行高考試題的針對性練習，從而為高考打下堅實的基礎(chǔ)。