鄭州藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
立足課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向
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課程介紹
藝考文化課集訓(xùn)的重要性？增強(qiáng)競爭力：在激烈的藝考競爭中，文化課成績往往是考生能否脫穎而出的重要因素之一。通過文化課集訓(xùn)，藝術(shù)生可以在文化課方面取得更好的成績，從而增強(qiáng)自己的競爭力。
課程介紹
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01
招生對(duì)象
高考藝術(shù)生及文化生
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02
班型設(shè)置
物理類好學(xué)班、物理類志高班、歷史類好學(xué)班、歷史類志高班
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03
上課時(shí)間
一輪班：12月底-次年5月底
二輪班：1月底-次年5月底
藝考生英語文化課應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)
從基礎(chǔ)下手，學(xué)習(xí)由淺入深許多藝術(shù)類考生英語不好，不是因?yàn)闆]有愛好，只是在復(fù)習(xí)專業(yè)課期間，無暇顧及文化課學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語底子薄，基礎(chǔ)沒有打好。針對(duì)這種狀況，我們主張復(fù)習(xí)文化課期間，從基礎(chǔ)下手學(xué)習(xí)英語常識(shí)，慢慢由淺入深的學(xué)習(xí)。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
為什么選擇新東方的高考文化課新東方高考文化課集訓(xùn)專為廣大高三學(xué)子打造，已有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持量身施導(dǎo)、定制教學(xué)、嚴(yán)格管理，旨在幫助高三學(xué)子進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，助力學(xué)生考入理想大學(xué)，適用于所有藝考生及文化生。
高考文化集訓(xùn)課程采用小班分層教學(xué)，通過對(duì)學(xué)生分類編班，分類指導(dǎo)，達(dá)到分類提高，以期實(shí)現(xiàn)最后高考成績的總體提升。
1、嚴(yán)控高三節(jié)奏
（1）時(shí)間規(guī)劃明確，把控精準(zhǔn)，教會(huì)學(xué)生合理統(tǒng)籌時(shí)間；
（2）課程體系嚴(yán)格遵照三輪時(shí)間安排進(jìn)行，分為一輪基礎(chǔ)梳理、二輪專項(xiàng)強(qiáng)化、三輪題型演練沖刺三個(gè)重點(diǎn)階段；
2、重點(diǎn)講授抓分要點(diǎn)
（1）教學(xué)實(shí)施注重整體提分，授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊；
（2）學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢，只講干貨，減輕學(xué)生壓力和家長焦慮；
3、優(yōu)秀高三老師保障
（1）強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班專職教師；
（2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，輔導(dǎo)緊隨命題，考點(diǎn)一網(wǎng)打盡。
藝考生為什么要上文化課補(bǔ)習(xí)班
學(xué)文化課時(shí)刻短，沖刺時(shí)刻緊迫： 藝體生主攻專業(yè)課程，疏忽了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)刻，因此，文化課占用的時(shí)刻是十分短的。一般藝考專業(yè)課考試出現(xiàn)在1、2月份左右，沖刺文化課的時(shí)刻只要三四個(gè)月，比較其他高考生來說，沖刺時(shí)刻更加緊迫。
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【課程優(yōu)勢(shì)】
嚴(yán)控高三備考節(jié)奏
1.時(shí)間規(guī)劃明確，把控精準(zhǔn)，教會(huì)學(xué)生合理統(tǒng)籌時(shí)間
2.課程體系嚴(yán)格遵照三輪時(shí)間安排進(jìn)行，分為一輪基礎(chǔ)梳理、二輪專項(xiàng)強(qiáng)化、三輪題型演 練沖刺三個(gè)重點(diǎn)階段重點(diǎn)講授抓分要點(diǎn)
1.教學(xué)實(shí)施注重整體提分，授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊
2.學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢，只講干貨，減輕學(xué)生壓力和家長焦慮專業(yè)高考教師
1.強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班專職教師
2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，輔導(dǎo)緊隨命題，考點(diǎn)一網(wǎng)打盡
藝考生文化課上一般存在哪些問題？
1.知識(shí)斷層嚴(yán)重 藝考生在準(zhǔn)備專業(yè)復(fù)習(xí)的幾個(gè)月內(nèi)，絕大多數(shù)是主攻專業(yè)課，從而荒廢了文化課學(xué)習(xí)。當(dāng)3月初回到學(xué)校，重新學(xué)習(xí)時(shí)，難免會(huì)感覺吃力。 2.心態(tài)更**波動(dòng) 專業(yè)成績的焦灼，文化課落后的恐懼，都**讓藝考生陷入焦躁和失望的情緒中，循環(huán)往復(fù)。情緒越焦慮，學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績?cè)皆愀?，學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意反過來，又會(huì)導(dǎo)致情緒更加焦躁。
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