邯鄲勵(lì)學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)
完善的課程體系，促進(jìn)全面發(fā)展
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課程介紹
對(duì)于藝考生來說，文化課是一件非常麻煩的事情。通常大部分時(shí)間都花在專業(yè)課上，而學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間非常有限。但你應(yīng)該知道，近年來文化課程的比例越來越大。許多學(xué)生高考不及格的原因是他們文化課不及格。那么，面對(duì)藝考中不斷提高文化課成績(jī)的政策，大多數(shù)藝考學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的文化課成績(jī)呢？可以來了解藝考輔導(dǎo)班。
勵(lì)學(xué)藝考文化課教學(xué)特色
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針對(duì)藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn)，幫助藝考生掌握高考復(fù)習(xí)方法和題型，運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)必備知識(shí)。
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在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式，掌握高考復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，學(xué)習(xí)文化課。
高三藝考生該怎么復(fù)習(xí)文化課？
在語文科目的復(fù)習(xí)中，首先要分析全套高考語文試卷、試卷各部分的難度和分?jǐn)?shù)分布情況，明確哪些部分比較容易得分，哪些部分需要放棄，并根據(jù)這些條件確定目標(biāo)分?jǐn)?shù)。然后根據(jù)不同的題目類型進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，注意總結(jié)問題的規(guī)律和技巧。
“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)體系
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01
五環(huán)循環(huán)
教學(xué)討論會(huì)（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動(dòng)（畫龍點(diǎn)睛）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告02
十步教學(xué)
藝考生文化課復(fù)習(xí)誤區(qū)
復(fù)習(xí)太多，不注重重點(diǎn)。學(xué)生們希望學(xué)習(xí)每科目和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，他們忽略了時(shí)間的長(zhǎng)短和他們自己的基礎(chǔ)。他們什么都學(xué)一點(diǎn)。結(jié)果，他們沒有學(xué)好每件事。
解決方法：學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)后，根據(jù)自己的理解總結(jié)各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練或?qū)で罄蠋煹膸椭Ｍ瑫r(shí)，我們也應(yīng)該總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注自己的薄弱學(xué)科，并獲得更多的改進(jìn)空間。學(xué)校全程跟蹤記錄學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生更加關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科。
勵(lì)學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢(shì)
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診斷學(xué)習(xí)問題
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
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規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)科診斷及測(cè)評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
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定制提升方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。
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藝考生該如何去選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？目前，許多教育機(jī)構(gòu)在宣傳中夸大了教師的實(shí)力，這并不能解釋教師的真實(shí)水平。最簡(jiǎn)單、最直接的方法就是上體驗(yàn)課。如果老師講得好，你心里知道的。最重要的是檢查老師是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感。同時(shí)，最重要的是看他是否有教藝術(shù)生文化課的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于勵(lì)學(xué)
邯鄲勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn)，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
歡迎關(guān)注勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)班!
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