俗話說：“職業(yè)成就決定你能去哪里，文化成就決定你能否去”。高校藝術(shù)類考生的錄取取決于兩個方面：一是專業(yè)成績（錄取聯(lián)考成績或?？汲煽儯俏幕煽?。當你的專業(yè)成績越線時，進入大學只需一英尺，而文化課程成績的高低決定了你是否能真正進入大學。由于文化課程太低，許多未能入選的藝術(shù)候選人無法被錄取。以下是成都卓元藝考文化課培訓的相關(guān)內(nèi)容。
卓元藝考文化課課程
Course objectives-
01
數(shù)學
高三數(shù)學是查漏補缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點，強化學生邏輯思維能力。
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02
語文
高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累為高考沖刺做好充分準備，知識的學習。
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03
英語
高三面臨高考，重點在于查缺補漏，提高語言知識的準確性和綜合性，并提高做題技巧。
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04
地理
高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對高考的熱點事件進行有效的復習。學習高三地理知識點。
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05
歷史
高三面臨高考，歷史學習強調(diào)厚積而薄發(fā)。 難點并進行專項的訓練；理解高中歷史的知識結(jié)構(gòu)。
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06
政治
高三是高考前的最后復習階段，也是沖刺的有效階段。同時綜合學生的學習水平，進行有效的指導性復習。
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07
生物
高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習，做好高考應試準備，培優(yōu)拔高。
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08
化學
高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習，針對性提高拔優(yōu)。
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09
物理
高三面臨高考，物理的學習在高一高二基礎(chǔ)上突出重點，查漏補缺，性拔高。
藝考生文化課到底有多重要？
藝術(shù)類考試學生專業(yè)成績總分為300分，文化類課程成績總分為750分。以藝術(shù)類學生為例，60%是專業(yè)學生，40%是文化學生。因此，在數(shù)據(jù)方面，如果你平行進行，專業(yè)成就將決定你的門檻，文化成就將最終決定學校水平。你能上什么程度的大學最終取決于你的文化課程，因此文化課程非常重要
成都卓元課程特色
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科學規(guī)劃，數(shù)據(jù)驅(qū)動
深度評測，基于知識板塊評測，構(gòu)建知識體系個人數(shù)據(jù)庫，形成全面深度學情報告，大數(shù)據(jù)預測學生高考分數(shù)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。科學規(guī)劃：設(shè)定學習目標，科學分解目標，制定階段性學習計劃。緊抓知識體系特點，以細微的代價，漲滿意的分數(shù)?？梢晥蟾妫喝套粉檶W生學習軌跡及教學反饋，大數(shù)據(jù)支持，動態(tài)分析高考分數(shù)。
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小班教學，優(yōu)勢顯著
小班教學，因材施教，確保學生在課堂內(nèi)均占有時間成倍增加，增強課堂上師生之間、學生之間討論交流時間，實現(xiàn)自主、合作、探究性的學習，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學習質(zhì)量，促進學生主動、健康的發(fā)展。在這樣的教學氛圍下，學生有更多的機會質(zhì)疑、表達自己的獨立見解以及動手實踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
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專注·專一，定制專屬個性化指導方案
卓元開設(shè)阿米巴小組：每個班級分別配備主教老師、助教老師、班主任、學法指導老師。根據(jù)學生特點、性格及愛好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；
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檔案制管理，跟蹤式教學，全程無縫對接
卓元教育針對每個學生各個階段的學習情況，根據(jù)學生成績等各方面反饋，
高考藝術(shù)生和普通生有什么區(qū)別？
不同的工作和休息時間
你可能不知道藝術(shù)學生不是自己學習的。他們是否學習取決于他們的個人愛好。如果他們喜歡學習，當然也有自習室。我們不能。我們只能羨慕別人。我們不僅要早起學習，還要熬夜學習。我們每天睡幾個小時來解決我們不理解的問題。最后，這一切都是為了高考。我們也在戰(zhàn)斗。
智學云系統(tǒng)APP 讓提分更高效
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01
智學系統(tǒng)定制計劃
通過智學系統(tǒng)進行KPP深度規(guī)劃，勾畫學生知識體系畫像，量身定制高效教學計劃，實現(xiàn)真正意義上的學業(yè)規(guī)劃。
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02
提升效果看得見
智學云全數(shù)據(jù)化管理，實時追蹤學習軌跡，成長進步一目了然，學習情況盡在掌握，僅為讓你更快提分。
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03
探究學習問題的本質(zhì)
JMD多維學習力系統(tǒng)，從本質(zhì)上解決學習問題，從學習動力、學習精神、學習技巧三大板塊全面提高學生學習效率。
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04
一個學科，兩位老師
主教老師負責授課提分、學業(yè)把控，助教老師負責效果追蹤、輔導提高，各司其職。雙師教學，杜絕教學盲區(qū)。
怎么選擇藝考文化課培訓學校
教學體系是培訓機構(gòu)積累的結(jié)果。許多培訓機構(gòu)成立時間短，沒有固定的教學模式。課程體系的連續(xù)性難以保證，這對學生的專業(yè)學習非常不利。其他一些院校沒有教材和講義，都依賴學生的課堂記錄，學習效率很低。我建議藝術(shù)類學生可以去成都卓元的文化課申請。成都卓元不僅具有相對成熟的教學體系和模式，而且能夠針對不同類型的學生總結(jié)出一套行之有效的教學方法。
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