成都卓元教育

（1）逐步增加復習任務(wù)：

藝術(shù)類考生剛進入文化課復習階段時，應(yīng)適當增加復習任務(wù)，不要給自己太大壓力。以后，逐步累積復習任務(wù)。

（2）按生物鐘學習：

選擇生物鐘強的時候上課，其余時間自主安排學習。

成都卓元教育培訓學校 ，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓，多年來始終專注 “高三文化課沖刺”、“高考復讀加強”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。

著重注意師資隊伍

目前，藝術(shù)類學生的文化培訓學校大多采用兼職教師授課，教師的穩(wěn)定性很低。相信很多家長都很清楚兼職的弊端。這也是選擇文化培訓學校時要考慮的一個主要因素。很多家長去參加培訓和咨詢班，問一些問題，比如“你的老師在公立學校有教學經(jīng)驗嗎？教齡夠長嗎？而他們期待的答案是，“是的，已經(jīng)有一兩年了”，家長們普遍認為，教師的教學年限越長，經(jīng)驗越多，孩子就會越好。

因此，許多藝術(shù)類學生的文化培訓學校會招聘一些年長的教師。年紀大的老師確實經(jīng)驗豐富，但這些老師一般都要考慮自己的工作和家庭，只能做兼職，很難把全部時間都投入到藝術(shù)類考生的培養(yǎng)上。藝術(shù)類考生的學習時間非常寶貴。教師的貼心陪伴是非常重要的。他們必須隨時待命，幫助學生解決各種學習問題。此外，多年來，高中教師的教學風格和教學手段固定，教學方法和教學內(nèi)容難以突破。

如今，孩子們充滿了個性，不同的思想和不同的學習習慣。如果教師不能有新穎的點來吸引學生，不能分析不同學生的具體問題，不能打破規(guī)則，與時俱進，學生就很難從心底接受他所教的知識。相反，如果一位年輕教師積累了幾年的教學經(jīng)驗，在教學和科研方面取得了一定的成績，對高考命題的規(guī)律了如指掌，那么，學生就更容易接近和學習。青年教師也有足夠的時間和精力陪伴學生，用共同的話題和興趣吸引他們的學習興趣，幫助藝術(shù)類學生在3個月內(nèi)每天計劃和使用。

成都市卓元教育培訓學校在文化課教學探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“阿米巴教學理念”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學方式，讓卓元學子簡單學習，　提分。在卓元接受教育的學生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學習習慣的形成。

有許多學生有這樣的誤解。他們總是認為在訓練時應(yīng)該把文化放在一邊，在正確的時間做正確的事情。這個想法也是錯誤的，因為時間被擠出了，我們在藝考的路上每分每秒都要競爭！

不可否認，你應(yīng)該在正確的時間做正確的事情，但你至少應(yīng)該抽出一些時間來復習文化課，當你以前的專業(yè)壓力不是太大的時候。

不用說，很多藝術(shù)類學生在學了藝術(shù)專業(yè)后，很長一段時間都不接觸文化課。他們腦子里沒有文化課的概念。他們已經(jīng)進入了文化課，比如聽天書，墜入云霄。

不要用壓力作為借口，那只是因為你懶惰！如今，對藝術(shù)類學生來說，文化課越來越重要。有多少人因為分數(shù)低而錯過了理想的大學？

一般來說，藝術(shù)類學生的文化沖刺期為高考年2月底至6月初。在此期間，如果不制定周密科學的復習計劃，很難完成文化課學習的艱巨任務(wù)。

除了一線老師教學，卓元還為每個教學班配備專職學業(yè)導師團隊，秉持“教學質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動教學”的教學理念，對學生的學習情況進行全方位的跟蹤和管理。讓家長滿意，讓學生成才，讓社會放心。未來行路致遠，卓元勇?lián)厝危?/strong>