西安藝鳴編導(dǎo)藝考培訓(xùn)
來藝鳴,選擇你想上的編導(dǎo)學(xué)校
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漢神校區(qū)編導(dǎo)藝考課程由教學(xué)多年的老師課程研發(fā)并進(jìn)行專業(yè)的梳理,對于我們的課程在教學(xué)上,循序漸進(jìn),通過多次的集訓(xùn),給我們的學(xué)員實現(xiàn)階段性的提升,最終能夠有能力得到藝考的標(biāo)準(zhǔn),有不錯的成長過程。
十大陜西傳媒藝考正規(guī)輔導(dǎo)機構(gòu)排名
在西安,眾多藝考培訓(xùn)機構(gòu)中,哪家更為出色呢?對于傳媒藝考而言,越早開始接觸傳媒藝考的學(xué)習(xí),越有利于根據(jù)個人特點制定詳細(xì)的考學(xué)規(guī)劃。經(jīng)過更長時間的積累和磨礪,專業(yè)知識和基本功也將更加扎實。本文整理了十大西安傳媒藝考正規(guī)輔導(dǎo)機構(gòu)排名,供大家參考。
1、西安藝鳴藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
2、西安師苑藝術(shù)學(xué)校
3、西安博藝藝術(shù)學(xué)校
4、西安博恩美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
5、西安博納藝考培訓(xùn)學(xué)校
6、西安黑馬藝術(shù)基地
7、西安藝聯(lián)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
8、陜西六藝傳媒教育中心
9、西安大東方美術(shù)學(xué)校
10、西安丹青藝考
鏡頭運動
敘事蒙太奇
剪輯節(jié)奏技巧
鏡頭運動
敘事蒙太奇
剪輯節(jié)奏技巧
攝影理論
外出拍攝
攝影技法和技巧
新聞評述技巧
社會重點問題
新聞評論寫作練習(xí)
電影常識
戲劇戲曲常識
廣播電視常識
分鏡頭劇本考點解析
劇本格式
分鏡頭劇本寫作練習(xí)
影片鑒賞
影片分析
影評寫作
電視節(jié)目策劃
文藝晚會策劃
廣告創(chuàng)意策劃
解放天性
無實物表演
即興小品
溝通理論與技巧
命 題辯論
命 題演講
紀(jì)錄片理論
紀(jì)錄片鑒賞
紀(jì)錄片影評寫作
自我形象塑造
形體禮儀
模擬面試
首先,編導(dǎo)是電視特有的一項工作和一個職業(yè)。它一般是就電視專題節(jié)目、紀(jì)錄片等紀(jì)實類電視作品而言的。大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的編導(dǎo)專業(yè)也差不多都是為以后的電視媒體培養(yǎng)人才。在我國,就像Z初沒有電視專題片一樣,電視編導(dǎo)也不是一開始就有的電視編導(dǎo)可以說是隨著電視專題片的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。隨著電視事業(yè)的迅速發(fā)展,專題類節(jié)目逐漸與新聞類節(jié)目分野,具有了自己的獨特而固定的形態(tài)。電視編導(dǎo)在這些變化中,名稱越來越固定,分工越來越清晰,職責(zé)越來越明確,地位也越來越重要。
影視基地助力實踐經(jīng)驗
依托專業(yè)化影視制作基地,讓學(xué)員不再單調(diào)地上理論課,身臨其境,與設(shè)備接觸、與傳媒行業(yè)從業(yè)者面對面交流才是你學(xué)傳媒的正確打開方式。
實習(xí)就業(yè)傾力推薦
脫穎而出的you秀學(xué)員,藝鳴會優(yōu)先推薦給影視制作團隊和音樂制作團隊, 來到藝鳴,不光是你學(xué)習(xí)專業(yè)知識的出發(fā)點,更是你實習(xí)就業(yè)的保駕護(hù)航者。
個性化定制課程之道
針對參加藝考的不同學(xué)員的需求,我們推出了傳媒校生和低分好大學(xué)的培養(yǎng)體系。在藝鳴,你不再是群體,你就是你,藝鳴給予你更合適的升xue指導(dǎo)。
有承諾的師資保障
藝鳴立志于做有價值有溫度的教育者,實行實踐派和學(xué)院派結(jié)合的師資構(gòu)成,并推出ip《瑩姐說藝考》服務(wù)更多藝考生,承諾不用在校大學(xué)生做老師。
學(xué)員專屬作品集打造
學(xué)??己烁⒅刈陨砘A(chǔ)功,藝鳴利用設(shè)備優(yōu)勢會對學(xué)員打造專屬作品,諸如上鏡欄目、聲音小樣、短片拍攝、攝影集制作等,讓你在面試中更具優(yōu)勢。
專屬學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師
教學(xué)老師管課上,學(xué)服老師管課后,每個學(xué)員配備專屬的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師,不光是專業(yè)課,文化課和生活上全方位給予健康積極的引領(lǐng),解決一切后顧之憂。
藝鳴編導(dǎo)部分師資
陜西傳媒藝考帶頭人
陜西傳媒藝考生服務(wù)公眾號《瑩姐說藝考》主編。本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè),研究生畢業(yè)于陜西師范大學(xué)文學(xué)院?,F(xiàn)任教與西安知名大學(xué)承擔(dān)播音編導(dǎo)類課程。曾多次被陜西省教育廳抽調(diào)擔(dān)任陜西省播音編導(dǎo)類統(tǒng)考命 題教師。每年為陜西省傳媒藝考生、題命中率高達(dá)百分之八十。
導(dǎo)演制片人
2006年~ 2012年,為中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院廣播電視學(xué)院教師。同時期參與香港王晶導(dǎo)演的電影《街口》的拍攝,任制片。獲得了第三屆北京電影學(xué)院文學(xué)系金字獎zui佳影片,第五屆中國獨立影像年度展評委會大獎。
2008年~2013年,作為中國獨立影像年度展的分會場負(fù)責(zé)人參與了第五屆(2008年)、第六屆(2009年)、第八屆(2011年)、第十屆(2013年)中國獨立影像年度展的組織和放映工作。
2009年~2010年參與了電影《早餐 午餐 晚餐》的制片和聯(lián)合編劇。2011年在泰國公映。
2017年2月至今,為中央六套電影頻道《電影全解碼》欄目撰稿人。
2017年7月至今,參與影片《之子于歸》拍攝,任制戴宇新 片主任。預(yù)計2019年上映。
編導(dǎo)的職業(yè)特征
1、知識面的廣博性。由于創(chuàng)作可能涉及到個方面的內(nèi)容,所以電視編導(dǎo)在某種程度上應(yīng)該是一個通才,要盡可能地多接觸、學(xué)習(xí)各種知識,提高藝術(shù)修養(yǎng),以便發(fā)揮多方面知識互補互促的藝術(shù)通感作用,提高創(chuàng)作能力和水平。
2、電視業(yè)務(wù)的綜合性。編導(dǎo)是電視節(jié)目創(chuàng)作集體的核心和領(lǐng)軍人物,更是專業(yè)方面的總設(shè)計、總指揮,這就要求他必須是一個電視專業(yè)的通才,即不但具有選材、策劃、構(gòu)思、組織采訪拍攝活動的能力,還要了解和熟悉電視創(chuàng)作各個工序的專業(yè)特點、相關(guān)知識和技能。雖然不一定要樣樣精通,但若具備一些專業(yè)鑒賞力是十分有益的。
學(xué)校更注重錄取有特點、專長、個性的學(xué)員,我們的傳媒學(xué)校計劃會針對學(xué)員進(jìn)行才藝培養(yǎng),打造學(xué)員專屬的個人形象,針對學(xué)員的時間和個人情況針對性的安排課程,性價比更高。
藝鳴藝考實行實踐派與學(xué)院派結(jié)合的雙師型師資模式,擁有電視臺、電臺、劇組等眾多媒體行業(yè)從業(yè)老師,我們的實踐課程可以讓學(xué)員近距離接觸傳媒行業(yè),積累更豐富的實踐體悟。
藝鳴藝考擁有專業(yè)的影視制作團隊和完善的影視器材,可以讓學(xué)員打下扎實的基礎(chǔ)功,并且我們會對學(xué)員進(jìn)行專屬作品定制,讓參加傳媒學(xué)??荚嚨膶W(xué)員有自己的專屬作品集。
高一暑假期間,藝鳴藝考帶學(xué)員去中國傳媒大學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),增進(jìn)學(xué)校生意識;高三考期間,專業(yè)老師全程帶隊,量身定制專屬的學(xué)校考試計劃,增加學(xué)校過率。
藝鳴校區(qū)環(huán)境圖
如何選擇編導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)?
看專注領(lǐng)域:市面上有的機構(gòu)在宣傳的時候會說自己什么專業(yè)都可以培訓(xùn),我們不能否認(rèn)會有那種什么藝術(shù)專業(yè)都可以培訓(xùn)并且?guī)熧Y力量都不錯的學(xué)校存在,但是我們需要謹(jǐn)慎的去思考這個問題。一個機構(gòu)的資源是有限的,當(dāng)他開展了非常多的專業(yè)培訓(xùn)后,它的更方面精力是非常分散的,而且肯定在不同專業(yè)之間有強有弱,這些都是我們在報名之前需要了解的。
看往期成績:往期成績是大家比較關(guān)注的內(nèi)容了,我們在進(jìn)行選擇的時候經(jīng)常會想著從這里面看到這個機構(gòu)的實力,我們可以去查下這些東西宣傳的真實性,去各個平臺上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了解一下他們的口碑。不要將成績作為衡量的不二標(biāo)準(zhǔn),畢竟這些數(shù)據(jù)的真實性有待考量。
陜西石榴藝鳴藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有限公司,成立于2008年,由陜師大、中傳、遼大、重大、西北大、南京傳媒等知 名院校畢業(yè)的資 深教師和傳媒行業(yè)內(nèi)—線精英從業(yè)者共同組成的教學(xué)團隊。
學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有播音主持、編導(dǎo)、影視表演、攝影攝制、空中乘務(wù),主張分層培養(yǎng)、因材施教的教育理念,致力于挖掘每個學(xué)員身上的可能性與藝術(shù)潛力。
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