成都卓元教育

成都成至畫(huà)室是由成都市新都區(qū)卓元教育培訓(xùn)學(xué)校(教民號(hào): 151011470000181 )建立,專(zhuān)注于美術(shù)高考培訓(xùn)的畫(huà)室，卓元教育是經(jīng)教委批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校,成至以《晏子春秋》的一句名言“為者常成，行者長(zhǎng)至”為畫(huà)室得名成至國(guó)室。成至告訴我們，無(wú)論做什么事情，只要邁出自己的第—步，并持之以恒，堅(jiān)持不懈，終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

成至畫(huà)室成立于2003年，經(jīng)成至人的不懈努力，已經(jīng)建立和完善了具有高品質(zhì)的教務(wù)管理體系、形成了北京與成都得天獨(dú)厚的師資團(tuán)隊(duì)。建立了分工細(xì)致的美考教研組，專(zhuān)注研究各學(xué)科在各省份{ 目前成都成至畫(huà)室就讀學(xué)生有過(guò)來(lái)自于四川、貴州、河北、江西、福建、甘肅、重慶、寧夏、浙江、湖南學(xué)員)聯(lián)考和?？伎荚嚪较颍⒅贫ㄔ摽瀑N心、高效、科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃。與卓元文化教育密切配合已經(jīng)做到保 障學(xué)員美術(shù)高考和文化高考雙上名 校的實(shí)力。成至畫(huà)室已經(jīng)成為較有影響力的品牌畫(huà)室。

美術(shù)藝考班型設(shè)置

聯(lián)考協(xié)議班

學(xué)員人數(shù):每個(gè)班25人以內(nèi)

師資配置:每班2個(gè)班主任(1專(zhuān)業(yè)班主任、1文化班主任) : 3個(gè)專(zhuān)業(yè)老師(素描、色彩速寫(xiě)3個(gè)主教) ；每班1個(gè)學(xué)管。

班制標(biāo)準(zhǔn):聯(lián)考普通類(lèi)本科院校為目標(biāo):適合文化成績(jī)較低，專(zhuān)業(yè)零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)較弱學(xué)員;要求學(xué)員面試達(dá)到文化合格、專(zhuān)業(yè)合格、心理素質(zhì)合格；對(duì)一 制定第—、二 輪文化專(zhuān) 業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃 。

聯(lián)考保 分協(xié)議班

學(xué)員人數(shù):每個(gè)班25人以內(nèi)

師資配置:每班2個(gè)班主任( 1專(zhuān)業(yè)班主任、1文化班主任) ; 3個(gè)專(zhuān)業(yè)老師(素描、色彩、速寫(xiě)3個(gè)主教) ;每班1個(gè)學(xué)管

班制標(biāo)準(zhǔn):聯(lián)考普通類(lèi)本科院校為目標(biāo);適合文化成績(jī)較低，專(zhuān)業(yè)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)員;要求學(xué)員面試達(dá)到文化合格、專(zhuān)業(yè)合格、 心理素質(zhì)合格;保 障學(xué)員聯(lián)考分?jǐn)?shù)超過(guò)相應(yīng)省份聯(lián)考本科線15分;對(duì)一制定第—、二輪文化專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃及第二輪考學(xué)規(guī)劃，可文化專(zhuān)業(yè)雙簽約。

聯(lián)考精品協(xié)議班

學(xué)員人數(shù):每個(gè)班20人以內(nèi)

師資配置:每班2個(gè)班主任( 1專(zhuān)業(yè)班主任、1文化班主任) ; 5個(gè)專(zhuān)業(yè)老師(素描，色彩、速寫(xiě)3個(gè)主教; 2個(gè)助教) ;每班1個(gè)學(xué)管;每班1個(gè)后動(dòng)保 障

班制標(biāo)準(zhǔn):聯(lián)考較好本科院校為目標(biāo);適合文化成績(jī)較好，專(zhuān)業(yè)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員;要求學(xué)員面試達(dá)到文化合格、專(zhuān)業(yè)良好，心理素質(zhì)良好;保 障學(xué)員聯(lián)考分?jǐn)?shù)超過(guò)相應(yīng)省份聯(lián)考本科線30分;對(duì)一制定第—、 二輪文化專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃及第三輪考學(xué)規(guī)劃，可文化專(zhuān)業(yè)雙簽約;本班制學(xué)生可選考普通類(lèi)?？荚盒?，不另收費(fèi)。

名 校定向協(xié)議班

學(xué)員人數(shù):每個(gè)班20人以內(nèi)

師資配置:每班3個(gè)班主任( 1聯(lián)考階段班主任、1?？茧A段、1文化班主任) ; 每班1個(gè)學(xué)管; 9個(gè)專(zhuān)業(yè)老師(基礎(chǔ)課素描，色彩、速寫(xiě)共3個(gè)主教;?？妓孛?個(gè)主教;?？忌?個(gè)主教;裝飾畫(huà)1個(gè)主教;創(chuàng)意速寫(xiě)1個(gè)主教:助教2個(gè)) ;每班1個(gè)學(xué)管;每班1個(gè)后勤保 障

班制標(biāo)準(zhǔn):?？济?校類(lèi)為主要目標(biāo);適合文化成績(jī)較好，專(zhuān)業(yè)有較好功底學(xué)員;要求學(xué)員面試達(dá)到文化優(yōu)秀。專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀、心理素質(zhì)優(yōu)秀;保 障學(xué)員?？贾辽倌玫?個(gè)名 校合格證:一對(duì)一制定第—，二輪文化專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃及第三輪考學(xué)規(guī)劃?？晌幕瘜?zhuān)業(yè)雙簽約。

央清精英班

學(xué)員人數(shù):限招10人以內(nèi)

師資配置:每班3個(gè)班主任( 1聯(lián)考階段班主任、1校考階段、1文化班主任) ; 每班1個(gè)學(xué)管; 9個(gè)專(zhuān)業(yè)老師(基礎(chǔ)課素描、色彩、速寫(xiě)共3個(gè)主救;?？妓孛?個(gè)主牧;?？忌?個(gè)主救;助教2個(gè)) ; 每班1個(gè)學(xué)管; 1個(gè)后勤保 障

班制標(biāo)準(zhǔn):校考清華美院、中央美院為主要目標(biāo)，適合文化成績(jī)很優(yōu)秀，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底學(xué)員;要求學(xué)員面試達(dá)到文化優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀、心理素質(zhì)優(yōu)秀;保 障學(xué)員至少拿到1個(gè)央清專(zhuān)業(yè)合格證:一對(duì)一制定第—、二輪文化專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃及第三輪考學(xué)規(guī)劃，可文化專(zhuān)業(yè)雙簽約。

八大優(yōu)勢(shì)

①先進(jìn)教務(wù)體系

平均每2.5個(gè)學(xué)員1個(gè)老師配比,教學(xué)與管理方面設(shè)置四個(gè)部門(mén):教研教學(xué)部、學(xué)業(yè)規(guī)劃部、后勤管理部、教務(wù)副校長(zhǎng)。

各部各司其職、密切配合，確保做到每個(gè)學(xué)生得到精細(xì)化管理。

②—線名 師執(zhí)教

成至在北京建立了教師人才孵化基地，有充裕的教學(xué)名 師資源儲(chǔ)備。學(xué)校獨(dú)立研發(fā)的教學(xué)體系及教材系統(tǒng)，為不斷突破

—流院校升學(xué)率提供保 障。

③文專(zhuān)雙重保 障

同一集團(tuán)下的卓元文化教育為美術(shù)生一對(duì)一 -定制集訓(xùn)期文化補(bǔ)習(xí)規(guī)劃，通 過(guò)IMD學(xué)能評(píng)測(cè)系統(tǒng)，精確把握學(xué)習(xí)能力和具

體學(xué)習(xí)問(wèn)題，縮小有效補(bǔ)習(xí)課程范圍,銜接好每個(gè)學(xué)生文化課進(jìn)度，通 過(guò)守課、回課限度的提高學(xué)習(xí)效率。

④特色教學(xué)管理

成至獨(dú)到的教學(xué)管理系統(tǒng)，完全實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)。每周讓家長(zhǎng)直觀關(guān)注到學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況，又保護(hù)了各自孩子的隱私。

直觀反映學(xué)生每天作息考勤、學(xué)習(xí)內(nèi)容、存在的問(wèn)題、解決問(wèn)題方案、老師評(píng)價(jià)、日總結(jié)周總結(jié)等;密切關(guān)注學(xué)習(xí)情

況,透明接受家長(zhǎng)監(jiān)督，讓家長(zhǎng)一起親身感受孩子每天的進(jìn)步。

⑤-對(duì)一學(xué)業(yè)規(guī)劃

為學(xué)生一對(duì)一制定第—、一輪文化專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃及第三輪考學(xué)規(guī)劃，科學(xué)嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓學(xué)生-開(kāi)始就

清晰自身文化專(zhuān)業(yè)具體的不足之處，明確入學(xué)前后具體學(xué)業(yè)提升方案。使學(xué)生擁有強(qiáng)烈的考學(xué)欲望和清晰的院校目標(biāo),

從而可隨時(shí)對(duì)照自身文化專(zhuān)業(yè)各科當(dāng)時(shí)需要提升的幅度。

⑥人性化管理辦法

不是每個(gè)剛來(lái)到成至的學(xué)員都是優(yōu)秀的，很多學(xué)生心理脆弱，抗壓能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等不良狀態(tài)。配備心理咨詢師

為學(xué)員做心理輔導(dǎo)，梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，樹(shù)立目標(biāo)和決心。保 障學(xué)生健全優(yōu)秀的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，保持自信積極的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

⑦—站式服務(wù)型模式

每個(gè)學(xué)員專(zhuān)業(yè)文化培訓(xùn)得到保 障外,我們還免費(fèi)提供專(zhuān)業(yè)的志愿填報(bào)指導(dǎo)、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、未來(lái)就業(yè)規(guī)劃、提供實(shí)習(xí)

崗位、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等服務(wù)。針對(duì)想去海外留學(xué)的學(xué)員進(jìn)行考前學(xué)業(yè)評(píng)估、院校分析、專(zhuān)業(yè)特訓(xùn)、資料采集、海外課

程對(duì)接、常規(guī)留學(xué)咨詢等服務(wù)。

⑧舒適校園環(huán)境

完全區(qū)別于普通畫(huà)室，普通畫(huà)室只能開(kāi)設(shè)的獨(dú)棟封閉教學(xué)空間，長(zhǎng)時(shí)間給學(xué)生造成壓抑的氛圍，身處鬧市環(huán)境復(fù)雜。

成至園林式校園環(huán)境，封閉式管理，安保周全，文化專(zhuān)業(yè)教學(xué)樓、食堂、宿舍、各類(lèi)球場(chǎng)、休憩花園等功能明確分

區(qū)。住宿、學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境舒適方便，毗鄰高校又鬧中取靜。

師資力量

王曉鋒WaNG XIAO FENG

在中央美術(shù)學(xué)院研修班進(jìn)修兩年，曾獲得清華美院、中央美院專(zhuān)業(yè)合格證。成至畫(huà)室執(zhí)行校長(zhǎng),學(xué)業(yè)規(guī)劃部規(guī)劃研究負(fù)責(zé)人。從事美術(shù)高考教育八年，以大膽?yīng)毺氐膭?chuàng)新思維，專(zhuān)業(yè)研究高中美術(shù)生整體升學(xué)規(guī)劃。打造成至畫(huà)室以學(xué)生為本的教學(xué)教研系統(tǒng)備戰(zhàn)考學(xué)模式。

李平LI PING

《藝術(shù)院校大學(xué)生情商一思維方法訓(xùn)練》 全書(shū)插圖制作，四川科學(xué)技術(shù)出版社出版。作品多次被出版社作為范本出版教學(xué)。成都成至畫(huà)室創(chuàng)始人，校長(zhǎng)，成至研學(xué)院核心導(dǎo)師。畢業(yè)于川音成都美術(shù)學(xué)院雕塑系。從事美術(shù)高考教學(xué)與管理工作13年。06年參 加第二屆”農(nóng)民街"藝術(shù)展。08年為《藝術(shù)院校大學(xué)生情商-思維方法訓(xùn)練》全書(shū)插圖制作，四川科學(xué)技術(shù)出版社出版。有14年的考前教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，速寫(xiě)教學(xué)尤為突出，作品多次被出版社作為范本出版教學(xué)。

楊宇YANG YU

從事高考教學(xué)十余年，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，在素描和色彩教學(xué)上總結(jié)出了切實(shí)有效的方式方法，讓學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)得到快速的提升，在清華央美教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富，歷年來(lái)很多學(xué)生拿到央美清華及各大美院合格證。