成都子葉播音主持藝考課程
Curriculum elements-
下屬專業(yè)
播音與主持藝術(shù)、雙語播音主持、主持與播音等
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就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可工作的專業(yè)領(lǐng)域包括廣播、電影、電視、報社雜志等傳統(tǒng)媒體和手機(jī)電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體,層次涵蓋中央、省、市、縣四級全國廣播電視單位以及各類傳媒廣告文化公司等。職業(yè)有:播音員、節(jié)目主持人和“非節(jié)目”類(晚會主持等)主持人、記者、編輯、攝像、后期制作、編導(dǎo)、策劃人、制片人,配音員、導(dǎo)演、演員、模特、經(jīng)紀(jì)人、廣告人、錄音師、劇作家,以及大學(xué)專業(yè)教師或中小學(xué)教師藝考輔導(dǎo)教師、展館講解員等等。
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考試內(nèi)容
自備稿件(朗誦)、指定稿件(朗誦)、命題評述、新聞評述、新聞播讀、才藝展示等
播音主持藝考的考什么
即興創(chuàng)作
在設(shè)置一些臨時指定的內(nèi)容鏈接后,進(jìn)一步調(diào)查考生的新聞本質(zhì)、新聞敏感性和專業(yè)本質(zhì),讓考生進(jìn)一步充分展現(xiàn)自己的個性和特長。
回答考官的問題
通過提問和交流的互動環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步考察考生的整體性質(zhì),讓考生有足夠的空間展現(xiàn)自己的個性和內(nèi)涵。
成都子葉指導(dǎo)理念
Course objectives-
01
極大限度挖掘?qū)W生潛力,使學(xué)生考上自己理想的大學(xué);不能以損害學(xué)生的利益來追求學(xué)校短期利益大化。
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02
因材施教,找到當(dāng)下應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的契合點;為學(xué)生和老師提供一個成長的平臺,讓他們擁有夢想。
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03
學(xué)會換位思考,敢于承擔(dān)責(zé)任;讓人情鎖定在規(guī)則和原則的牢籠里;給過程鼓掌,為結(jié)果買單。
播音主持專業(yè)在應(yīng)考時需要做什么
美學(xué)理論
如果你得到一個標(biāo)題,你應(yīng)該仔細(xì)檢查。考官通常在學(xué)生摘題后要求學(xué)生背誦題目。目的是讓考生清楚地記住基準(zhǔn)題目。在下一步準(zhǔn)備時,首先要有一個清晰正確的思路,這就是“論證”的含義。概念要明確、正確。有了明確正確的概念,就有話要說,有話要說。
自備稿件朗誦需要注意什么
選一本好書
1.精選作品好有比較集中的情節(jié)和感人的情節(jié),如母愛、父愛、兄弟情誼、師生關(guān)系、純真的友誼、高尚的品行、難忘的往事等,這種內(nèi)容不僅簡單地調(diào)動了讀者的愛,而且簡單地表現(xiàn)得生動感人。
2.如果平時缺乏閱讀基礎(chǔ)和一定的主人,不一定要玩選名家名著。著名作家的作品雖可稱為經(jīng)典,但也“博大精深”,難以朗誦。此外,考官們對這類作品也比較熟悉??忌陂喿x名著時,可能會無意中誘導(dǎo)考官提高期望值。同時,也簡單地暴露了讀者的嚴(yán)重不足和問題。
3.所選作品的內(nèi)容不宜過于粗獷,變化幅度不宜過大。
成都子葉校園生活
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籃球比賽
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安全教育會
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學(xué)員評比
播音主持藝考中的禁忌
與前兩個即興測試項目相比,指定廣播閱讀似乎更簡單??忌鷳?yīng)避免換詞換詞。既然是“指定”的播報閱讀,那么無論是散文播報閱讀還是新聞播報閱讀,準(zhǔn)確度都必須是第一位的。如果可以隨意更改,為什么叫“指定”播讀?
在過去五年,學(xué)校從多個藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)模式向?qū)R慌嘤?xùn)模式進(jìn)行過度發(fā)展,在五年時間內(nèi),學(xué)校培訓(xùn)專業(yè)從音樂、美術(shù)、傳媒三大專業(yè)實現(xiàn)了從多元化到專一化的成功轉(zhuǎn)型,從“天藝傳媒部”到“子葉藝術(shù)教育”,我們目前只專注于做傳媒藝考教育。
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